英语网课总结怎么写

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英语网课总结怎么写

线上教学期间，老师们最重要的工作有四件:教研，备课，上课，批改作业。我们定期开展科组教研、备课组教研。通过教研活动，规范老师们线上教学行为，交流教学经验。我们也积极参加各级线上培训，紧跟全国英语教学的发展趋势，进而指导我们的教学，提高教学质量。

备好课是老师上好网课，是学生学好网课的最基础保障。即使我们有大量的网课资源，但是在每一节上课前，老师们都要花上大量的时间备课，站在学生学习网课的角度审视教学活动的有效性，站在学科教学的角度审视教学活动的科学性，从而调整教学路径，改进教学活动，预设课堂高效互动，提高全体学生的线上学习效果。 (例如:为了孩子们接收连续性的语言知识，老师设置滚动相连，一脉相承的教学活动内容。孩子们在知识的滚动复习之中，吸收的更好。学完一个单元，惊讶地发现孩子们进步很大。)

(从学生的角度思考每一个教学环节，删减合并次要内容，突出重难点。)

老师们花了大量的心血备好课，然而每一节线上课只有短短25分钟，如何将它的作用发挥到极致?是每个老师必须攻克的难题。同学们积极上课便是提高线上教学质量的最关键因素。因此老师们想方设法，多管齐下，激发学生积极的学习态度，获得良好的效果。在上课前老师们反馈前一节课的学习情况，表扬准时、认真参加线上教学，积极、高质量完成课后作业的同学。不仅奖励学得好的，更奖励学得


不是很好仍然坚持努力学习的同学。给学生颁发奖状，鼓励全体学生互相学习，共同进步。

课堂中，为了最大限度地调动孩子们的积极性，老师们会适时地与学生连麦互动，让听课的学生紧迫感，提高专注力，又增加课堂的趣味性与反馈效果。

在布置作业上，老师们注重加强口语练习，促使学生在口语练习中巩固基础知识，提高语言能力。也适量布置具有具体学习指引的笔头练习，形式丰富的书写形式，促进学生听说读写全面发展。同时,老师依然坚持引导学生进行英语课外阅读，为提升学生的阅读质量和阅读兴趣，在阅读要求、成果呈现等方面做了新的尝试。

在批改作业时，老师们同样细致、认真。通过作业促使学生们发现知识漏洞，及时补救。因此老师们，对于有作业错误的学生，叮嘱学生打回订正，甚至私聊辅导。也适时将优秀的作业分享给全体同学。 线上教育期间，英语老师们不忘初心，严谨教学，扎实工作，为学生们获得良好的线上教学勤奋思考对策，努力克服各项困难，认真开展教学工作，促使英语教学听课不停教、不停研、不停学，不断进步。

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