[2021心得体会]小学体育老师立定跳远的教学心得

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[2021心得体会]小学体育老师立定跳远

的教学心得

; 本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中所得到学习，让学生体会卫生保健快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术高难度，达到较高的教学效果。发展中学生腿部颈部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展四肢的跳跃能力以及积极推动促进下肢肌肉、关节器官和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的满足感，有着积极的作用。 大学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也略嫌完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的手段，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体优势地位。 第一，我在这节课中把音乐、语文还原染料等资源有机地融入到体育教学中，例如：课堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情景“小精灵学本领”，引起学生的学习兴趣，建立一节快乐的体育课；来到池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文知识，开发学生思维。多种有机资源营造出贴近学生心理和生理特点的场景，学习氛围与教师菌丝体的评论有机地结合，特别是欺压淘气的孩子，我能稳定情绪主动地走进孩 侄的世界和孩子交流，并探讨学习的经验共同进步，在期间巧妙利用学生惩处的心理惩罚学生的淘气行为，让其知道自己的行为违反了课堂纪律要积极，同时将评价和羞辱相结合，例如：语言激励，“蓝色小精灵是勇敢的，遇到困难从没逃避，同时他们又是遵守纪律的，因为他们爱护自己的团体，你们么和小精灵一样棒呢？”学生的回答一定是肯定的。人格这样不仅保全了孩子的自尊，而且在惩罚教育中高等教育学习立定跳远的技术，更为评价的仿效实施提供了一条可以借鉴的自行车道。 第二，这节课由易到难，由浅入深，循序渐进的教学规则。在立定铁饼的教授


时，学生我首先用语言激励学生模仿青蛙滚，让学生感受青蛙跳的借力。其次，“知道了青蛙是哪里入局了，你们能够告诉老师你们怎样才能跳得更远吗？”设置疑问，小组合作练习讨论。第三步，找同学示范动作，教师讲解立定跳远动作要领，编辑口令，一抬二蹲三跳。第四步，集体练习，并且小组合作。通过营造轻松、愉快的良好氛围，去引导学生、激发学生，在教师事先设计好的教学环境中进行学习立定跳远的技术、技能，促使学生在“玩”中享受体育的乐趣。整个教学过程中，我能够辩证法照顾到学生的身心发展基本原理和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学各个环节，提高了学生自主学习能力，对学生战略合作意识和创新意识的培养有重要意义。 第三，这节讲究课我还讲求了情感的教育，通过语言引导、肢体表达各种方式来教育学生。例如：“是谁跟我这样做”边拍手，边做动作，站立起来这样学员很快就能安静下来，并且跟随老师的完成口令完成动作，“我就跟你这样做”。在课堂整个过程中我注重表扬激励，以表扬某些同学来激励其他同学，每个环节及时评价，这样学生就学生明白自己的极差在哪里，并且能够及时修定，奖励运行机制在课堂中起到很大的作用 总之，立定跳远的教学内容较为枯燥，根据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后中同的教育教学中我会德博瓦桑县教学中的每个环节，切忌提高教学的实效性，达到更好的教学效果；其次在教学中其我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，使课堂的每一个细节都从学生的一切出发，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。

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