少儿象棋培训

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《少儿象棋培训》，欢迎阅读！

少儿象棋培训

象 棋，是 中 华 民 族 几 千 年 历 史 文 化 的 瑰 宝，是 一 项 集 智 力、趣 味、竞 技 、 修养为一身的高雅运动。自古以来，"琴、棋、书、画"既作为我国传统的四 大文化艺术，又是衡量一个人素质与修养的标准之一。在中国有着悠久的历 史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为 广泛的活动。中国象棋是我国正式开展的 78 个体育运动项目之一。

少儿学习象棋的好处

系统的训练象棋能提高少儿的思维和注意力。面对未来的学习和工作， 面对社会的竞争 和挑 战，是 一 生享用 不尽 的财富。“ 棋道小道，品 德最 尊” 。 让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯，互相学习、互相尊重，形成讲 礼 节、讲 文 明 的 良 好 品 德。如：落 子 无 悔、观 棋 不 语 等 ，走 棋 必 须 遵 守 棋 规 ， 棋艺高者，棋风更要正，胜不骄、败不馁，善战者不怒，谦虚谨慎，临危不 惊。

一、 培养心 静能 力. 通 过下 棋让孩 子注意 力高 度集中 ，避免听课 、做作 业时三心二意。

二、 培养认 真程 度. 通 过下 棋纠正 孩子学 习中 敷衍、 马虎、粗心 大意的 习惯。 三、 培养逻 辑性 思维. 通过 下棋学 会举一 反三 的思考 及逻辑推理 和准确 判断。 四、 培养记 忆力 . 通过 复盘 、背记 定式等 记忆 训练后 ，可以显著 提高记 忆能力。

五、 培养计 算能力. 通 过下棋 进行趣 味性 计算训 练，能 提高 计算能 力。 六、 培养抗 挫折 意识. 通过 对弈， 培养孩 子正 确面对 失败，增强 承受挫 折的能力。

少儿象棋启蒙观

首先，要更正家长对象棋的认识，下棋是一项高级的智力游戏，能够开 发孩子的智力，提 高记忆力，对 英语和数学 的学习有明显的帮助。通 过学棋， 帮助孩子形成一种独特的思维方式，很多学过棋的学生参加奥数竞赛成绩都 不错。下棋是需要深思熟虑的脑力和体力劳动，能培养孩子静心思考的好习 惯和独立解决问题的能力；下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平 竞争的意识。另 外对孩 子的创造力、想 像力 和意志、忍 耐 力的形 成都有 益处 。


四五 岁是学 棋关键期。 从身心发展和比赛的 角度综合来看，男 孩 4 岁、 女孩 5 岁比较 适宜 ，但也 不能一 概而论 。因 为两三岁的孩子太小 ，会把棋子 当成糖果往嘴里送，很危险；四五岁基本懂事，方便教学，思维也较敏捷， 可以用游戏的方式引导他们熟悉、喜欢下棋。

要搞好象棋教学，最重要的是要培养学生浓厚的学习兴趣。孩子学习的 过程是一个从易到难的过程，在教学中要循序渐进。棋类教师可以根据自己 的特长与学生的个性特点因人施教，因材施教，其目的只有一个，尽快提高 学生棋艺水平与加强棋德修养，为培养德才兼备的、具有棋艺思想的新型的 复合型建设人才共同努力。

少儿象棋的教学方法

象棋基本杀法在第一、二学期为重点来讲。在教学中对学生先进行几个 课时的基本知识和基本规则的培训，然后让他们自由搏杀，杀出兴趣。根据 孩子的棋力，循序渐进，待到孩子有了一定功底后，再学一些难以理解的常 用手法，只有这样理解才会深刻。

开局当然也要学，但不一定一开始就学，它应是建立在会“杀棋”基础 之上的深层次学习。学开局，首推中炮局，原因是小孩子好动，喜捕杀，争 强好胜是其特点，中炮入局快，属短局，行棋风格适合大多数孩子的性格。 学生学起来轻松自如，兴趣盎然。对初学者，开、中、残局都要学，但不可 均衡用力，残局决定胜负，相对来说容易把握一些；开局相对少一点，日后 再学；中局最复杂，在最初阶段（指第一学期）尽量不要接触，以后教一些 简单的局势分析 。由 基本知识－基 本杀法 －布 局或对 局解析 ，按 这种形 式教 学，学生学起来比较简捷，容易获得理想效果。

再说形式。教学方法要灵活多样，语言生动有趣。一是故事法，每堂课 教学都由一个故事首尾，学生在听故事的过程中轻松学象棋。面对孩子们不 管讲哪个内容，尽量做到每讲都有故事，每课都有乐趣。

二是比赛法，每教完一个较完整的单元时，都要进行一场比赛。比赛激 烈，迫使学生下棋全神贯注，全力以赴，做到全局在胸，力争全面胜利，极 大地挖掘学生的象棋潜力，磨练了学生战胜困难的意志。

三是实践法，个别尖子学生在同伴中没有对手，在课堂中“吃不饱”， 老师又不可能经常抽出较多的时间进行单独指导，就需要家长的帮忙了，家 长可以带他们去棋室、棋摊操练。这样做至少有两大好处，一是可检验所学 理论的运用情况，二是学生面对的是成年人，每局棋的胜负对孩子们来说都 会留下深刻印象，这样反复磨练，定成正果。

可以分让上擁 理论自己老出用平时教学学彳生葡濾潑，析学象!棋兵局体棋哪个、原g理i,

本文来源：https://www.dy1993.cn/zgIK.html