适合11岁男孩的教育方式是什么

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适合11岁男孩的教育方式是什么





1、快乐性格培养

培养儿童的快乐性格，有利于儿童健康成长。

①丰富感情世界:要在同儿童的交流中加深感情,并鼓励其与同龄人一起玩耍,学会建立愉快融洽的人际关系。

②指导调整心态：人生快乐的秘诀常在于有适应性很强的心理状态，因而要培养儿童形成调整心理状态的能力，在恢复快乐心情中寻到慰藉。

③赋予决策权力：让儿童从小就懂得怎样使用自己的决策权。 ④限制物质占有欲:使儿童认识到人生的快乐不能简单地等同于物质财富的占有。

⑤培养广泛兴趣：为儿童提供各种兴趣的选择，爱好广泛者容易拥有快乐的性格。

⑥保持家庭和谐：在和睦幸福家庭气氛中成长的儿童，成年后较多能获得幸福生活。 2、男孩潜能诱导

①仔细观察：从孩子的日常言行中发现孩子潜在才能的萌芽，以便有意识地加以诱导激发。

②创造机会：为孩子经常创造表现潜能的机会，让其在实践中不断增强勇气和信心。

③耐心等待：不要因急于办成一件事而代替孩子去做，无意


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中取消了让孩子发挥潜能的机会;而要沉得住气，耐心等待，从心理上“迫使”孩子投入锻炼。

④给予鼓励：对于孩子的各种尝试，尽量给予肯定、鼓励、赞扬;即使有不足，也不要指责、打击，否则会助长其依赖性和羞怯感。

3、自尊心培养

培养孩子的自尊心有如下途径：

①正确对待孩子的提问，尽自己所能给予解答，或买一些有关书籍让孩子自学。

②孩子出于好奇，拆散玩具装不起来时，不要责怪，应耐心地给以帮助。

③孩子有了缺点、错误，不能不分场合给以批评。 ④对孩子知识的增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬

4、自信心培养

培养儿童的自信心，对其心理发展和行为情感调节有着很重要的作用。

①在日常生活中，家长应经常诱导孩子多说自信的话，如“我不怕”、“我敢”、“我会”之类，随着时间推移，孩子自然会养成用自信的语言来表达自己意愿的习惯。

②几个孩子争着干一件事或玩某种游戏时，教师与家长要为孩子创造正常竞争的氛围，让有充分自信的孩子优先做，使竞争意识逐步得到发展和体现。

③教师和家长要鼓励和督促孩子实现自己的诺言，使孩子懂


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得，每说出一句自信的话，都要负起一定的责任，反复多次后孩子行为的目的性和责任感会逐渐增强。

④引导孩子将自信建立在比较全面了解自己的基础上，当孩子表达了充满自信的意图后，再鼓励孩子说出“凭什么”。 ⑤避免在他人面前讲孩子的缺点或加以惩罚，否则孩子会产生自卑心理，养成自暴自弃的不良心理。

⑥当孩子遭到挫折时，应和孩子一起商讨解决的办法，树立克服困难的信心，培养百折不挠的毅力。

⑦不溺爱孩子，让孩子适当吃点苦，以培养独立生活、作的能力。

⑧关心孩子在校的情况， 不提不切实际的过高要求。

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