幼儿园小班习惯观察记录

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小一班幼儿观察记录表

（2014.9 —2015.1 ）

姓名

全体幼儿

性别 男女

年龄

4

教师

姚老师

观察日期 2014.12 观察时间 上午

观察地点 教室 观察情景 看书

今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自 己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显 得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好 几件事： 1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的

实

发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌； 2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一

地

个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了

记

很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在

录

哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放 回了书架； 3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里 有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是 旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗” 的一声响，撕破了！

面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应 该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要

反

去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果

思

是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危 害，去尝尝行为产生后的苦果。

家长在家发现孩子有这种坏习惯也应该及时去引导和纠正，不能

放纵不管，家长应该积极配合老师的工作，共同帮助孩子早日改掉不 家长工作

良习惯。

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小一班幼儿观察记录表

（2014.9 —2015.1 ）

姓名

曹正扬

性别

男

年龄

4

教师

姚老师

观察日期 2014.12 观察时间 中午

观察地点 教室 观察情景 吃午餐

一次吃午餐时， 小熙告诉老师： “开开把不要吃的菜放我碗里。 ” 老师：“开开，是吗 ?你这样做了吗 ?” 开开看看我，不说话。开开看

实

着小熙把刚才自己倒进去的东西挑出来，没有说什么，反而自己大口 大口地在吃饭了。“开开，你觉得不要吃的东西该放哪里

地

着一桌上同伴吃着饭，好像觉得刚才的事情没有发生，小熙指了指中 记 间的小碗。“开开， 你看见了吗 ?小熙告诉你了。 ”我继续对开开说着。 录

开开点点头，低头继续吃饭了。

?” 开开看

开开把不要吃的饭菜舀进小熙的碗里，其实老师知道开开明白 的，不应该把饭菜放到别人碗里的，因为老师走过去向他询问时，他 埋头不响，表示他已经意识到自己做得不对，知错不肯说。也或许是

反

怕引起老师的批评，因为午餐时老师告诉幼儿，不喜欢吃的菜不能倒

思

掉，每样菜都有营养的，而且也刚吃不久。如果老师看见这个情况， 老师肯定会叫开开吃下去的。开开也正是实在不喜欢吃这个菜，又怕 老师看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。

家长要在家教育孩子不能挑食，即使不想吃的东西也应该放在盘

子里或者是桌上，而不是放在别人的碗里，这样很没有礼貌，也不卫 家长工作

生。

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