完善教学常规管理制度,有提高教学质量举措

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《完善教学常规管理制度,有提高教学质量举措》，欢迎阅读！

罗集小学常规管理制度

加强教学常规管理，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径.结合上级教育部门有关规定，从我校的实际情况出发，我校扎扎实实开展教学常规管理工作。 一、认真落实“六认真制度”，规范课堂教学。

“六认真”就是指认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真抓好单元测试、认真辅导学生。我们把“六认真制度”落实措施贯穿到整个教学当中，并以“六认真制度”为重点规范课堂教学：

（1）期初,集中全体教师进行研讨，对“六认真"制度及落实措施进一步修改，使之更适合本校的教学实际.

（2）修改后打印成文发给教师人手一份，并组织教师认真学习，进一步明确“六认真制度"的要求及做法,做到有章可循。

（3)组织实施并形成检查监督制度。

二、积极开展教学研讨活动，不断优化课堂教学。

(一)、加强集体备课和公开课活动，以点带面，点面结合。我校对各课题组加大了集体备课的力度,学校成了各备课组,确定每个备课组的负责人，使教师真正能在课堂中探索课改，研究课改，不断推进新课程的改革.

（二）、加强听评课研讨活动，进一步改进课堂教学。 听课前，听课教师对教师所讲的教学内容要有所了解,做到熟悉教学


大纲,充分把握教材。听课时,要做到诚心、虚心、专心、细心、公心。明确评课的具体要求:评课前，要进行比较，分析，较准确地评价各种教学方法的长、短处;要实事求是，一分为二，恰当地评价执教者的优缺点；要因人而宜,有目的性和针对性；要结合自己的教学实践，提出合理的建议或意见。

（三)、开展“一人一节优质课”教学大比拼活动。

为了提高教师的教学技能,我校每学期开展人人上一优质课活动。优质课活动严格按照“理论学习→集体备课→说课→课例实施→评课→讲座或研讨”的程序进行。

(四）、加强教学反思,在反思中促提高.我校提倡教师撰写教学随笔、教学日记、个案分析等，通过反思有效促进自身技能提高。 三、每月进行教学常规检查，并作好登记。



罗集小学 2014年2月

.

本文来源：https://www.dy1993.cn/zFlK.html