部编版语文五年级双减分层书面作业设计22 四季之美

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部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计

单元名 称 作业类 型









第七单元 课题 22、四季之美



节次 第一课时

作业内容

1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。



设计意图

春天最美的是 lí明，天空染上微微的红 yùn 。夏天 qī黑的暗夜， 美在有无数的萤火虫翩翩飞舞。秋天的黄昏，夜 mù降临，风声、虫



意图：巩固字词，辨析字

鸣听起来 yù发叫人心 kuàng 神 yí。冬天最美是早晨，手捧暖和的 音 火盆穿过走廊时，那闲 yì的心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只是等





中午火炭变成白灰，未 miǎn 令人有点儿扫兴。







2.根据课文内容，完成练习。

这篇课文按

基础性 作业 （必做）

和

的顺序描写了

、

意图：内容梳理，训练能 、 力 的

的



等不同时间的景致。本文通过对



和

描写，表达了作者对 热爱之情。

3.阅读训练。根据要求完成练习。



冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜 的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手





捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和 谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆



白灰，这未免令人有点儿扫兴。

（1） 请用“

意图：阅读感悟，关注语用

”划出选段的中心句。

态描写，手捧火盆的情景属于

（2） 选段对于落雪的描写属于

态描写。

）





（3） 选段中的“扫兴”表现了（

A.作者看到火盆时的兴奋心情。



B. 作者爱冬，主要是喜爱冬天早晨手捧火盆的温暖和谐之美。 C. 作者看到了冬天的温暖，无比幸福。



D.作者领略到了冬天的美丽景象，感到白灰美丽。








1.品味写法，按要求写一写。





“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。” 意图：理解词句，恰当运

拓展性 作业 （选做）

（1）这句话是（动态 静态）描写，写出了 （2）我也能用仿照这样的写法来描写一处景物：

的情景。 用









2.点亮思维，对比阅读，完成练习。





春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻



飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。若是下场雨什么的，那就更有情味了。

课文选自日本女作家清少纳言的随笔《枕草子》，以上是另一位 译者翻译的节选。与课文相比，内容相似，语言表达却有不同。其中画线句子内容相近的课文是这样写的：





意图： 思维训练，表达看法







，对比读读，我发现

。





3.搜搜资料，体会感情。

其实自古逢秋悲寂寥。如：杜甫这样悲叹， 百年多病独登台。李后主这样伤感， 照也在秋风秋雨中长叹：



，



意图： 延伸生活实际，表达看法

深院锁清秋；李清

？大部分诗词里的秋，

总是笼罩着一层凄风苦雨。而清少纳言的笔下却包含更多 的

。

22.四季之美

基础性作业：

1.黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免

2.时间 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 四季景色 大自然 生活 3.冬天最美的是早晨。 静 动 B

拓展性作业：

1. （1）动态 乌鸦归巢

（2）示例：大雨过后，蜘蛛重新织好网，端坐在中央。

2. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。略。 3. 万里悲秋常作客 寂寞梧桐 怎一个愁字了得 略

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