毕业论文答辩：新媒体论文答辩模板

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毕业论文答辩：新媒体论文答辩模板

时光荏苒，在满是樟林的校园里，我们有着太多难忘的回忆，如今正值毕业季，即将毕业答辩的你们，是否已经准备好了呢？莫慌~快来看看我为你整理的新媒体论文答辩模板的相关注意点吧！

一、新媒体论文答辩模板

各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。…… 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成……个部分.

第一部分是……。这部分主要论述…… 第二部分是……。这部分分析…… 第三部分是……

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。 这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！

二、新媒体论文答辩会程序

（由于院系要求不同，请以院系教务下发的要求为准，以下仅供参考）

1.答辩委员会主席宣读答辩委员会成员、答辩秘书及出席答辩会的其他人员名单； 2.答辩委员会主席宣布学位论文答辩会开始； 3.导师介绍学位申请人的基本情况； 4.学位申请人报告论文主要内容（硕士学位时间不少于20分钟；博士学位不少于40分钟）； 5.答辩委员会成员和与会者提问，学位申请人答辩；

6.答辩会暂时休会，答辩委员会举行会议（学位申请人、导师和与会者退场）；（1）答辩秘书宣读论文评阅人的评阅意见；（2）答辩委员会对学位论文的学术水平和答辩情况进行评议；（3）答辩委员会进行充分讨论，对是否通过论文答辩和授予硕士/ 博士学位作出决议；（4）决议采取无记名投票方式表决，同意票数达全体成员的三分之二为通过；（5）答辩委员会成员签名；

7.答辩会复会，学位申请人、导师及与会者进场，答辩委员会主席宣布表决结果和宣读决议书；

8.主席宣布答辩会结束。

三、新媒体论文答辩的注意事项 1.答辩前的准备工作

论文答辩的目的是，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师一般会提出几个问题，但全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

1)题目的类型

检验真伪题，即围绕毕业论文的真实性拟题提问。

探测水平题，从探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度等方面来提问的题目，主要是论文中涉及到的基本概念、基本理论以及运用基本原理等方面的问题。


弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。 2）需准备的问题

A.为什么选择这个课题研究，有什么学术价值或现实意义?

B.前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题?

C.文章的基本观点和立论的基本依据。

D.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 E.重要引文的具体出处。

F.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

J.本文提出的见解的可行性。

H.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 I.写作毕业论文（作业）的体会。 J.本文的优缺点。 3）资料准备

参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。

答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。

其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。 2.答辩时的应对原则 1）语速适中 在答辩时，同学们的说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重。 2）目光移动

答辩时应注意自己的目光，时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。 3）体态辅助

手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。 4）时间控制

对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视。 5）不可强辩

有时老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。

遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有

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