培训讲师任职标准

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培训讲师任职标准



一、要对培训工作在企业发展过程中的重要作用有一个清醒和明确的认识。

企业发展的基础是其经营规模的扩大和劳动效益的增加。而这就需要提高劳动者单位时间的产值。在这里要（举例说明短板效应。）只有全体员工整体水平的提高才能实现企业利益的最大化。而全体员工协同作战能力的提高是依靠提高单兵作站能力的基础上展开的。而提高单兵作战能力的最佳途径，就是通过持续不断而有序培训，以期达成公司既定的经营发展目标。因此，要认识到培训是经营活动的一个重要的、基础的、必不可少的环节。是企业向前的发展的助推能源。

二、了解掌握企业的培训需求。

在企业培训过程中，最大的弊端莫过于培训流于形式主义。造成为“培训而培训”现象的存在。因此，除了对培训的本质作用有正确的认识外，还要深入到实际，认真了解企业、员工的实际需求。即现在及未来企业需要在哪些方面加强何种内容的指导和训练？员工需要以什么样的形式开展何种内容的训练来提高自身的素质？这就要求培训讲师要清楚知道自己在整个培训活动中，只是培训所要表达信息的传递者。而培训的主体是参加并接受培训人员。不是“我讲什么，你听什么。”而是“你要听什么，我就讲什么。”使培训真正贴合企业和员工的实际需要，这样才能吸引员工由被动接受培训转而变为主动参予培训。培训参与的主体活跃了，培训自然就会生动起来。



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企业的发展要求更多的人加入到培训活动中来，这不仅是要求更多的人参加和接受培训，更要求能有更多的人能担负起指导、帮助、训练他人的工作。（举例“授人以鱼，莫如授人以渔。”“耶酥和十二门徒”“孔子和七十二弟子”）。因为，随着企业经营项目的增加，过去由单一的点对点式的培训，已根不无法满足信息快速传递的要求。缩短这一路径的唯一方法就是增加信息传递的基站点，以点带面，加速知识信息的传递。

三、培训讲师要“眼观六路、耳听八方”。

这就是说要采取最积极的态度，最广泛地收集各种知识和信息。你要给人家一瓢水，你就要有一缸水。培训讲师要能快速吸收各方面的知识并能融会贯通，集百家之长、成一家之言。最简而有效的办法就是多读书、多学习。（举例“精卫填海”、“集腋成裘”）。

四、培训讲师要具有鼓动性和号召力。

培训不是读书念报，要使培训内容生动化、活泼化，使之喜闻乐见。这就要象评书艺术那样，化平淡为新奇。这就是为什么同样内容的培训，在不同宣导者的讲解下会产生不同的效果的根本原因。要潜心留意于教案和授课方式的改进和提高。

五、培训讲师要对自己的宣讲内容进行预前备课。

培训讲师要对自己宣讲的培训内容进行充分的准备。这不仅是要熟悉教案本身，而且要将教案划分出重点，同时，要增加有利于受训人员理解的辅助材料。





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