幼儿园教师胜任力及其影响因素

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幼儿园教师胜任力及其影响因素

作者：周婷婷

来源：《知识文库》2018年第12期

幼儿园教师胜任力决定着幼儿教育成效以及幼儿园人岗匹配程度。本文对了解幼儿园教师胜任力的意义以及幼儿园教师胜任力的构成进行了分析与论述，并对幼儿园教师胜任力影响力进行了研究与探讨。

1 对幼儿园教师胜任力做出了解的意义

在幼儿园教育过程中，幼儿园教师是组织与实施教育活动的主体，因此，幼儿园教师所具有的胜任力，对幼儿教育成效产生着决定性的影响。对幼儿园教师胜任力做出评价与了解的意义主要体现在三个方面：一是幼儿园教师胜任力评价结果能够显示出优秀幼儿教育工作者与普通幼儿教育工作者之间存在的明显差异，因此，幼儿园教师胜任力评价工作，能够成为幼儿园选拔幼儿教育工作者的重要工具；二是幼儿园教师胜任力评价体系中涉及到的各类评价指标，能够为幼儿园教师开展自我评估提供依据，而幼儿园教师胜任力评价结果，则能够让幼儿园教师直观的看到自身在教育工作中存在的不足，从而对自身工作进行有针对性的改进；三是在幼儿园发展过程中，教育岗位对教师胜任力所提出的要求也会产生变化，而当教师胜任力难以与岗位要求实现良好对接时，则可以基于教师胜任力，开展教师培训与教育管理改革等工作，这对于推动幼儿园教师胜任力的持续提升以及幼儿园中人岗匹配程度的持续提升具有重要意义。 2 幼兒园教师工作职责与胜任特征

在幼儿园中，幼儿园教师不仅需要关注幼儿的智力成长，而且需要关注幼儿良好生活习惯的养成，因此，与其他教师相比，幼儿园教师展现出了明显的特殊性，即兼具教师与家长的双重职责。具体而言，幼儿园教师的工作职责主要体现在以下几个方面：一是对幼儿园规章制度进行严格遵守；二是热爱幼儿，树立服务意识；三是记录幼儿成长，与家长开展交流沟通；四是制定教学规划与教学活动。一般而言，如果幼儿园教师能够承担起这些工作职责并可以完成相应工作任务，那么这个教师就可以胜任幼儿园教师这一岗位。

在对幼儿园教师胜任力做出评价的过程中，可以将以下内容作为重要的指标，即教育能力、教育态度、教育动机与心理特质。从教育能力来看，能够胜任幼儿教育工作的教师不仅具有丰富的幼儿教育理论知识，而且也具有较高的教学资质，他们可以独立完成教育活动组织工作与幼儿日常生活管理工作，并可以在幼儿成长过程中，从细微之处发现幼儿的成长与变化，并能够对幼儿一些不好的行为与心理进行及时有效的引导；从教育态度来看，能够神人幼儿教育工作的教师都具有较强的职业自豪感、岗位自豪感，能够与幼儿家长构建良好的关系，并在与家长的沟通中争取家长在幼儿成长与教育中的参与。与此同时，他们具有一定的信息化教育能力，也能够对自身的教育资源和教育经验惊醒共享；从教育动机方面来看，能够胜任幼儿教

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