技术支持的学情分析幼儿园《幼小衔接》学情分析方案

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幼儿园《幼小衔接》学情分析方案

1:学情分析的目的:

随着整个社会对教育的日益关注■不仅仅小升初.中考. 高考这些问题被普遍关注,幼小衔接问题也成为教育工作者 和广大家长关心的热点问题之_ •做好幼小衔接工作不仅仅 需要幼儿园教育工作者努力•更需要小学教育工作者的研究 和关注•小学教育工作者要思想重视.目标明确.正视差异. 家校互动等•全面做好幼小衔接工作.

2：教学主题：《幼儿园幼小衔接》 3：教学对象：幼儿园大班组

老师,大班幼儿家长

教学重点:幼儿园幼小衔接工作的主要内容 教学难点：幼儿入学后面临的主要困难及教育策略 教学准备：网络在线教学一小衔接活动的方案,案例 教学方法：案例分析法.讨论法■谈话法■讲授法.自学

法.操作练习法

4：学情分析方法

幼小衔接,是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开 始阶段,它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在 于：一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学的学习生活； 二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。




由于这次疫情的特殊时期■在网络在线中与大班组老师进 行了网络在线教学活动。在该活动上,我们一同讨论了在 特护情况下的我们如何去开展幼小衔接活动,大班组的老 师们成立了 "幼小衔接"研究小组,开展研讨会,制定幼 小衔接具体计划,做到提前介入,定人定时定班,幼小联 手,家校联手,实现幼小衔接顺利过渡。

5：学情分析的工具

百度搜索，百度脑图，范文大全，微信语音，qq图片文 字提取，office .捜狗浏览器■格式工厂。

6：教学活动

1 :大班组老师制定合理的教学活动，教学计划

2:再由各班老师把制定好的教学计划发部给家长,让家长 在家中

进行该教学活动。

3:各班级成立汇报小组,由各班的家长委员会进行监督和 管理,每

周再向班主任汇报成果。

4:年级组组长将每次的成果进行归纳和总结。开展小组研 讨会在

进行更深入的分析和探讨,对需要改进的地方进行 改进。

7：教学小结

通过各老师们的交流，互动，探讨，以及与家长之间 的交流,沟通和协作。帮助幼儿了解小学的基本情况，从 生活作息和心理

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