给幼儿教师推荐的阅读书目

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幼儿教师书目

种类





推荐书目 给不同专业发展阶段 幼儿教师读书的建议

经典教育 名著



苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》 、



《给教师的一百条建议》 、《怎样培养真 职初教师（工作 1—3

正的人》

斯宾塞：《快乐教育》

蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》 马拉古其：《孩子的一百种语言》 石中英：《教育哲学导论》 赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》

屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》 《预防阅读困难——早期阅读教育策略》 《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》 朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》 《幼儿园活动课程》《渗透课程》 《幼儿园活动整合课程》 《新世纪课程》 《幼儿园多元智能课程》⋯⋯

华师范大学出版社的：学前儿童语言教育⋯⋯ 人民教育出版社的：幼儿园科学教育



年）：需要多阅读老教 师的活动设计、经验 文章。增强对案例的 阅读，实现理论到实 践的转换。



经验型教师（工作 3

—5 年）：需要多阅读 教育经典，多读有一 定理论含量的图书， 带着问题较系统的 读，让自己的经验升 华，逐渐形成自己的 教育特色。



教材类





学科教学 法

活动案例、 《做中学幼儿科学教育活动案例集》 活动设计 类





陈磊《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》 袁爱玲《学前创造教育活动设计》 ⋯⋯

研究型教师（工作 8

年以上）：适宜采用研




实用经验 与体会



《新手老师上路啰！》

吴放《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的 信》

丽莲 凯兹《与幼儿教师对话》 窦桂梅《和教师一起成长》



究式读书方法，有选

50 封 择的阅读一些专著类



图书，跳出幼儿教育 这个圈子，到一般教 育，再到其他领域， 一定的专也博相结 合，一定的系统性、 个别性和专题性相结 合起来。



《幼儿教师专业发展》〈好妈妈胜过好老师〉《不是孩 子的问题》〈给爱自由〉〈甘蔗有多高〉 ⋯⋯

黑切柳子《窗边的小豆豆》



为孩子写 的书





各种经典童话、绘本、科普读物、 《东方娃娃》、《东 方宝宝》《幼儿画报》《幼儿园》、《幼儿智力世界》 ⋯⋯



幼教期刊 类



《学前教育研究》、《早期教育》《幼儿教育》《学前教 育》《教育导刊》《幼儿教育导读》《幼教今刊》《山东 幼教》《幼教博览》《上海托幼》《现代幼教》⋯⋯

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