科学学科星级评价方案

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科学学科“星级评价”实施方案

一、 评价目标

以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的自主探究、生活学习习惯，培养较强的动手和探究能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。

二、 评价内容

根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范》及社会和时代发展的要求，按照学科教师的所带学科特点，确定我们科学学科教师涵盖学生生活、小组合作探究要求的“五星”，即“尊长孝敬星”、“好学星”、“合作星”、“进步星”、“文明星”。

三、 评价标准： （一）尊长孝敬星

1、上课铃声响能够主动自觉坐好，安静等待上课。

2、上下课向教师“问好”“再见”时能够立正站好，声音洪亮，目光注视老师。

（二）好学星

1、根据科学学科特点，按照教师每节课所授知识内容能够主动提出与所学知识相关的问题。

2、能主动通过与小组成员实验探究之后积极交流自己的发现，得出结论。

（三）合作星

在小组合作探究实验的过程，能够准确的对实验器材进行操作，按照教师要求进行试验、质疑、记录、交流。

（四）进步星

根据以往课堂表现、提问情况、单元测试题完成情况、实验操作情况、期中、期末考试情况，进行综合评价。

（五）文明星

见到老师、长辈主动问好，不欺负比自己小得同学，愿意帮助老师、家长做力所能及得事情。

四、具体实施方案

1、 教师根据评价方法，学生表现情况，每周每班发放两颗星，在学期末考试过程中，可以适当根据学生的成绩等方面适当调整发放数量。


2、 在对学生进行评价时，请学生共同参与，体现公平、公开、公正的原则。

3、 每次对于要授星的学生进行全班表决通过后方能授星。 4、 教师对所发放的星及时进行记录，以便配合班主任、学校进行表彰。

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