幼儿园大班教师案例：漫画新尝试

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二0一三学年度第一学期 十一月份案例：漫画的新尝试

实录：

今天在美术活动时，我让孩子们进行了一次漫画式的体现，来画画漫画自画像。幼儿在欣赏漫画时，豆豆说“我觉得第一张的头很像南瓜，”小唐说“我觉得他的眼睛很好玩”菲菲说“这些图画很有趣，特别夸张”，没想到小朋友对于漫画的形式很感兴趣，接着我和孩子一起仔细观察漫画的五官变化，通过对顾老师的漫画创作五官，让幼儿当场绘画，孩子们都抢着上来构图，而且也都很有对我的观察后的理解。整个活动，孩子们边说边画有了更多的绘画欲望和兴趣。 分析与反思：

本次活动的目标是：

1、感受不同五官变化的特点，尝试用大胆夸张的“漫画”形式画自己。 2、享受自由独立创作的乐趣，初步体会幽默情趣。

为了改变传统美术教学中忽视幼儿的“兴趣点”，过分强调“范画”的作用，幼儿“创作欲”不强，作品“画面单一，呆板不生动”等弊端，所以我选择了幼儿自画像”是每个幼儿都能进行创作的熟悉内容，让他们“画自己”，给他们提供自我表现的机会。

选用“漫画”的形式，新奇又好玩，在快速欣赏漫画头像的同时，让幼儿感受大胆跨站、无意变形的绘画特点。活动中，我们可以看到通过教师的提问互动，让幼儿理解了漫画的特点，也让幼儿有了绘画“老师”的欲望与兴趣，在讨论老师的五官夸张绘画表现形式的同时，有了基本的绘画认知。

新《纲要》中，所倡导的“教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此，通过脸型、五官、表情的分布展示，让幼儿能把看到的想到的真正变成物象，这是有难度、挑战的地方。


看似简单的“画自己”的美术活动，其实我也很想突破孩子们在以往的美术活动中表现人物的不同方法来改变以往的教学定势，因此在今后的美术教学中，还将尝试不同形式的表现方式。

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虹桥中心幼儿园古北园

芒果班（大二班）

顾玥慧 2013年11月

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