浅谈在绘本阅读中电子白板的有效运用

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浅谈在绘本阅读中电子白板的有效运用

作者：陶裕彬

来源：《中国信息技术教育》2014年第22期

摘 要：本文结合在欣赏绘本的教学实践中，从导入活动、启发想象、游戏设计三个方面来解析电子白板在绘本阅读中的有效运用。在绘本阅读中有效运用电子白板，不仅吸引了幼儿的阅读兴趣，解决了幼儿阅读的重难点问题，而且还能促进幼儿的交流。 关键词：绘本阅读 电子白板 有效运用

中图分类号：G612 ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

绘本是以完全的图画形式或图画为主、文字为辅的方法来诠释故事的书籍。与一般意义的配图文字书或连环画不同，儿童绘本读物中的图画不仅有助于发展幼儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力，对于促进幼儿社会性、情感性的发展也有着独特价值。但在传统教学活动中，绘本阅读或是通过教师有声有色的朗读进行教学活动，或是借助图片把绘本信息传递给幼儿;或是费时费力制成投影片、图卡等，再带领幼儿共同阅读。这些方法有优点，但缺点也很明显，即过多说教、讲解性质的阅读，不利于活跃阅读气氛和培养幼儿阅读绘本的乐趣，有违绘本阅读的初衷。而在电子白板的辅助下，声音、图片、动画等教学资源被糅合为一体，直观地呈现在小朋友眼前，丰富了课堂教学的内容，教学效率也大大提高。以下笔者就绘本《月亮的味道》的阅读教学中电子白板的运用略作探讨。 1 导入活动中灵活呈现，吸引幼儿阅读兴趣

精彩的导入是实现师幼情感共鸣的第一个音符。结合电子白板直观呈现绘本图片或播放Flash课件、短片，通过设置背景音乐和动画效果，给予幼儿以不同的感官刺激，迅速地抓住幼儿的眼球和注意力，激发他们渴望阅读绘本的心理状态，为绘本阅读的顺利开展奠定良好的基础。例如，我们在欣赏绘本《月亮的味道》时，首先可以播放出苹果、梨、桃等水果或其他蔬菜瓜果的图片，并提出问题。

师：小朋友们，大家认识上面的水果吗？ 幼（七嘴八舌）：苹果、梨、桃……

师（电子白板播放满月的图片）：大家平时吃过苹果、梨、桃还有其他好多好多的水果，有甜的、有酸的，可是大家有谁尝过月亮的味道吗？

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