孩子做作业很磨蹭怎么办

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孩子做作业很磨蹭怎么办



专门多家长遇到如此的难题：小孩写作业太慢，即使你坐在他旁边，盯着小孩写，一笔一划指导他写，小孩未必能改变写作业磨蹭的毛病。 这是如何回事？

这是因为各位家长你没有找到小孩写作业慢的真实缘故，小孩写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有爱好，学习有困难，还有可能是时刻观念差——可不能治理时刻，家长一定要找到缘故，对症下药，才能改变小孩写作业磨蹭的毛病。

针对小孩写作业慢的7个缘故，你家小孩属于哪一种？

一、条理性差——学习无方法

这是一个写作业条理性比较差的典型。写作业时不明白有什么作业，文具预备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……如此写作业因此慢了计策：

关于如此的情形，父母要教会小孩先做什么，后做什么。让小孩自己动手安排自己的事务，甚至能够让小孩帮忙父母做点家务，如此小孩就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多情况都遵循100%理论，假如我们有20%不做，小孩就能完成20%,假如我们要80%不能做，小孩就能做假如父母都帮小孩做了，小孩的成长机会实际上就被父母剥夺了。因此，小孩在做事的过程中，父母能够适当指导小孩做事的顺序和条理。

二、追求完美——橡皮综合症

关于喜爱使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”.缘故是小孩学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的小孩，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

小孩做作业时尽量少用橡皮，假如作业本保持清洁、在一定时刻内迅速准确地写好字，就有一定奖励。假如小孩离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，通过一段时刻，小孩依恋橡皮的坏适应会逐步得到纠正。

三、学习基础差——学习没有爱好，学习有困难

有的小孩因为学习基础差，作业可不能做，写作业自然而然的就慢了。还有的小孩，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。假如你的小孩属于这种类型，那要解决的问题确实是如何去补偿小孩的缺陷，如何让小孩感受到学习的乐趣。

1、小孩遇到可不能做的题目如何办？

有些小孩遇到自己可不能做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下不大会儿又遇到可不能做的题目，又拿去问。如此来来回回折腾，时刻就耽搁了！如此做一方面会


打断做作业时的安静氛围和用心程度，造成走神；另一方面，会打断小孩做题和写作业的思维。

建议父母最好能教小孩如何调换顺序做题。假如遇到可不能做的题目，能够先做其他的题目，最后再做可不能的题目，如此就能够节约时刻，也可不能打断小孩的思路。

2、关于小孩不明白的题目，父母给小孩补习。

父母要了解小孩的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给小孩听，而应是启发小孩，最后依旧要靠小孩自己领会。小孩知识储备够了，速度自然就快了。

3、想方设法让学习变得有味起来。

人们差不多上如此，关于喜爱有味的事都乐意去做，而关于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。因此，关于不喜爱写作业的小孩，父母要尽量调动小孩写作业的爱好，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：能够用计时的方式完成某一项作业，规定时刻完成了就夸奖或记一个“★”,得够二十个“★”,就能够满足小孩的一个愿望。

四、时刻观念差——可不能治理时刻

小孩假如没有时刻的概念，写作业、做事磨蹭也确实是自然的事了。许多家长总是什么都替小孩想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时刻了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长如此一遍一遍地提醒小孩、督促小孩，家长总是替小孩安排好了时刻，小孩因此不用操心如何安排时刻了，也就专门难有时刻观念了。因此，假如你想让小孩成为时刻的主人，你就让小孩自己安排自己的时刻。

五、 注意力不集中——无关动作多

小健是一年级的学生，爽朗、可爱，然而小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，如此的写法如何能快起来？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常顽皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。

那个属于典型的注意力不集中的案例。这些小孩由于年龄较小，他们的注意力时刻一样在15—20分钟左右，假如让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，假如写一个字走神5分钟，作业因此就拖拖拉拉了。

小孩注意力不集中，易分心，是专门多小孩的特点。年龄越小，操纵注意力的时刻越短。这是由于小孩的神经系统发育不够完善。

六、和谐性差——感统失调




小孩磨蹭的缘故还可能是小孩生理方面的。儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能显现和谐性、平稳感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锤炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女显现感受统合障碍的要紧缘故是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。

现举两个因为感统方面的缘故阻碍了作业速度的例子：

1、思维和手不能同步。

阳阳上小学一年级，十分聪慧，确实是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快然而表达和书写太慢，因此就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

那个案例说明了有些小孩思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，然而表达和书写都比较慢。假如认真观看会发觉，如此的小孩普遍不太善于交流，有时还会显现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平常多跟小孩交流，多鼓舞他跟别人交流，要有意识地锤炼小孩的表达能力和读写能力。

2、手眼不和谐。

晨晨是一年级的学生，写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常确实是看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”.在学校问题更加严峻了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩专门差。

这种小孩就属于手眼不和谐，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不和谐因此写作业就会专门费劲、专门慢，如此总会挨老师和家长的批判，慢慢的就会专门厌恶甚至惧怕写作业。因此遇到这种情形，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导小孩，而不要一味埋怨批判，导致小孩产生厌学情绪。

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