如何提高学生的自控力

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如何提高学生的自控力



自控力是人的一种意志品质，即善于控制自己的情绪，约束自己

言行的能力。小学生自控能力的强弱，是影响孩子健康成长的重要因素，对其身心发展起着至关重要的作用。因此，培养学生良好的自控力是新时期教师义不容辞的责任。在教育教学中，怎样为那些自控力差的学生撑起一片蓝天，使他们能健康快乐的成长呢？ 1、培养学生主动学习的愿望。

刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。

2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。 “好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事。。。。。。如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：学习《人民币的兑换》时，先让学生自由结组，模拟表演顾客和售货员的角色，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”


中获得了知识。

3、自重和宽容学生，让他们找到自信。

师生关系和班级气氛会对自控力差的学生心理产生重大影响，其中教师是关键。要改变孩子自控力差的毛病，教师自身也要有健康的心理素质，高尚的情操，能够充分尊重孩子，多多宽容孩子。 我们班的谷坤雨同学年纪较其他孩子小，在自控能力方面比别的孩子差一些，上课玩东西已经成了他最大的嗜好，老师没收的东西还没来得及放下，他立马又拿出来一个，好像跟你比赛似的。他的这种自控力缺乏，很多时候是无意识的。如果教师一味的批评、指责、没收、惩罚，就会慢慢的挫伤孩子的自尊，增强孩子的逆反心理。如果用宽容友爱的态度、积极的方法培养孩子的自制力，效果就不一样了。我让他担任课堂纪律委员，监督别的同学上课开小差的行为，定时向我汇报。自从他检查别的孩子的上课纪律后，为了不让同学抓住自己的“小辫子”他便先做出榜样，自己不玩东西了。一学期过去，效果很好。 小学生的可塑性很强，只要教师能用尊重友爱的态度，宽

容豁达的心胸，情真意切的感情，积极合理的语言，温柔体贴的动作为他们撑起明亮广阔的天空，那他们一定能健康快乐地成长。

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