基于“工具性+人文性”的大学日语课程思政建设路径探索

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基于“工具性+人文性”的大学日语课程思政建设路径探索

宫琳菁

【期刊名称】《商洛学院学报》 【年(卷),期】2022(36)5

【摘 要】大学日语课程是普通高等学校通识教育的一个重要组成部分,兼具工具性和人文性。基于大学日语“工具性+人文性”的课程性质,从以语言教学内容为抓手挖掘教材思政元素、构建“思政+运用”的第二与第三课堂新模式、将思政理念融入形成性考核与终结性考核及提高教师课程思政教学能力等方面阐述了大学日语课程思政的建设路径,以促进大学日语语言知识及其运用与思政教育的有机融合,实现立德树人的目标。 【总页数】6页(P85-90) 【作 者】宫琳菁

【作者单位】商洛学院人文学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】

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