绘本-小班-001小班科学打开盖子-

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小班科学活动：打开盖子

设计意图：

开学的第一天，很多小朋友都高高兴兴地来到幼儿园，亲热地和老师同伴打招呼，老师发现他们越来越喜欢上幼儿园了，过完年后孩子们都长了一岁,似乎比以前懂事了长大了能力也强了。本来一些幼儿动手能力较差的，都能自己动手做一些力所能及的事情了，比如每天吃早点的时候，撕吸管的包装很多幼儿都能自己打开了。但作为小班下学期，孩子们的各项技能都应该在越来的基础上更上一个台阶，因此我结合《我的幼儿园》的主题，通过这个《打开盖子》的活动，培养幼儿能学会观察所需要打开的盖子上的各种标记并正确选择相应的方式去打开的技能。

活动目标：1、探索打开不同盖子的各种方法，并能用语言进行表述。 2、体验打开盖子的成功喜悦。

活动准备：1、材料准备：各种瓶子若干、易拉罐若干、开瓶器、毛巾、红酒瓶。 2、经验准备：幼儿有尝试开瓶子的经验。 活动重点：能用拧、按、等方法打开盖子。 活动难点：借助某种工具，发现打开盖子的技巧。 活动过程： 情景导入， 拆开礼物



● 意图：情节导入，帮助老师拆礼物

1、“今天早上快递员叔叔给我们送来了一个大礼物箱，谁送来的呀？原来 是园长妈妈给我们送的快递，里面有什么啊？你们想不想知道阿？”

2、“那我们想想有什么方法把箱子打开来吧！”

（幼儿自由发言，进一步引导幼儿再想想还有什么打开的方法。） 3、取出里面的小瓶子。

4、小结：箱子上面有封箱带，我们一撕就能把箱子打开了。

● 意图：试一试打开盖子并说一说打开的方法。

拆拆礼物， 说说方法 1、过渡语：哇，原来是可爱的瓶子宝宝，里面有园长妈妈给我们小朋友

准备的小礼物。

请每个幼儿选一个瓶子，看一看，想一想，说一说。

2、你准备用什么方法打开？

3、幼儿自由探索并与同伴分享自己的方法。

4、重点讲解需要先按一下再拧开的瓶子以及易拉罐的打开方法。




5、小结：我们可以用“拧、掀、按”的方法，把瓶盖宝宝拿下来，取出 里面的礼物，小朋友们你们真棒！

● 意图：借助工具打开瓶盖，经验提升 借助工具，

经验提升 1、“老师这里还有一些瓶子宝宝，我用了好大的力气也打不开，你们能 帮我试试吗？”

2、幼儿再次探索，提示幼儿可以辅助一些工具打开盖子。 3、重点讲解用毛巾增加阻力可以较轻松的打开拧得较紧的盖子。 4、小结：原来当我们遇到一些盖得较紧的瓶盖宝宝，可以用到毛巾、 开瓶器等工具来打开，但是一定要选对工具哦。 5、观看开红酒的视频提升经验。

结束语：今天我们小朋友本领真大，学会了各种打开的方法，我们把这 个本领去教教你的好朋友好吗？



活动反思：

目标要在指向性上应该更明确一些，根据小班幼儿下学期的年龄特点及技能发展上进行制定。在环节设置中，应该设计第二次探索，第二次老师设计的环节更递进，让幼儿在探索中发现问题从而进行解决。

在学习形式的选择上，我选择了让幼儿通过拆拆、吃吃、说说以及老师PPT图示总结等学习形式。希望幼儿轻松活泼的活动中，自主的发现各种打开包装的方法。在活动中，没个环节都需要进行小结，帮助幼儿经验的总结及提升。

幼儿对此类活动很感兴趣，非常乐于参与，对于小班幼儿来说，能在活动中自己勇于探索已经很了不起了。在环节上的设置要更要递进和挑战性，这样幼儿的参与度会更高。

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