走向教师均衡发展

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走向教师均衡发展

蒋自军

【期刊名称】《教学与管理（小学版）》 【年(卷),期】2005(000)001

【摘 要】新课改对教师的角色定位提出了新的要求，要求教师成为学生学习的促进者和教学行为的研究者。而进入课改第一年，我们学校教师的现状是：虽然已经提前一年通过向书本学习，和大师对话等形式进行了新课改相关理论较为全面的学习，老师们从心理上接受新课改、期盼新课改，也能够依据自己的理解描述新课改，理想化地思考新课改的一些问题， 【总页数】2页(P8-9) 【作 者】蒋自军

【作者单位】江苏宜兴市第二实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】

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