基利安校长时期麻省理工学院人文社会科学发展特征及动因分析

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基利安校长时期麻省理工学院人文社会科学发展特征及动因分

析

李珍

【期刊名称】《现代大学教育》 【年(卷),期】2013(000)005

【摘 要】二战后美国社会经济、政治及文化的发展迫切需要复合型人才,高等院校人文社会科学教育重新回归.麻省理工学院在基利安校长的领导下,适时成立了人文与社会研究学院,使人文社会科学由工科的附属地位获得了独立发展,在课程设置、师资队伍、人才培养及科学研究等方面取得了显著进展.可以说,20世纪50年代是麻省理工学院人文社会科学发展的重要时期,也是其实现由单一技术学院向综合性大学转变的关键阶段.结合当时的社会发展背景,分析麻省理工学院人文教育理念,不仅有助于揭示其人文社会科学与外部环境之间的关系及学科自身发展的内部规律,同时对我国理工科院校发展人文社会科学具有重要的参考价值. 【总页数】9页(P73-81) 【作 者】李珍

【作者单位】清华大学校史馆 北京,100084 【正文语种】中 文 【中图分类】G649.712 【相关文献】


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