微视频,让中职英语课堂如此“微”美

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微视频，让中职英语课堂如此“微”美

作者：韩杰

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第10期

（江苏省武进中等专业学校，江苏 常州 213164）

[摘 要] 让信息技术与教育更好地结合，让微视频的应用更加多样化，才能够让学生的英语学习兴趣越来越浓厚。从生动导入、营造氛围，设计导图、归纳语法，助力选修、拓展课程三方面阐述了在中职英语课堂上，如何巧妙地利用微视频，让课堂教学更加生动有趣。 [关 键 词] 微视频；中职英语；导入；导图；拓展

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）29-0123-01

中职英语是中职教育中非常重要的课程教学内容之一，对其进行改革和创新是教师教学过程中所需要尤其需要倍加关注的重要内容。在此基础上，微视频悄然走入中职英语课堂之中，成为教学中非常重要的形式和方法，其带动了课堂教学的活跃性，提升了学生的关注度，让学生的学习效率得到了优化。 一、生动导入，营造氛围

运用微视频可以进行课堂导入环节的创建，可以让学生更顺利地进入英语的学习过程中，带给学生更多的学习感受。因此，教师在进行导学课程教学的时候，要注重融入微视频进行教学，让学生通过微视频感受到英语学习的快乐，让学生通过微视频爱上英语学习，更好地投入英语的学习中。

比如，在进行中职英语“A different School”教学的过程中，便运用微视频进行课堂导入，让课堂导入环节更加特别。我在授课之前首先使用多媒体设备拍摄了我们校园的各种景色，有绿树成荫的林间小道，有鳞次栉比的高楼，还有欢声笑语的学生。正在学生投入到视频所展现的熟悉环境中时，视频“话锋一转”，展现了全国著名的学府，每一个院校都具有自己的特色，都呈现了不同之处。此时，我通过视频所展示的内容向学生问道：“Are our institutions beautiful？”学生异口同声地说道：“Yes，our campus is very beautiful. ”我继续问道：“Each campus is very special. Can you talk about the different about schools？”我的这个问题打开了学生的“话匣子”，学生通过视频的观看，很快便抓住重点，谈了其中的不同。此时，我再将学生引入到课文教学中，学生的学习效果得到了显著提升。 二、设计导图，归纳语法

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