儿童漫画：讲述漫画作品《父与子》假日的第一天

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儿童漫画：讲述漫画作品《父与子》假日的第一天

儿童漫画：讲述漫画作品《父与子》假日的第一天 欣赏、讲述漫画作品

《父与子》------假日的第一天 设计思路：

进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们总是迫不及待地从书包里拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。所以，我选择了漫画欣赏、讲述这个新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，使幼儿创造性地表达自己的理解与想象。 重难点：

1．不论是欣赏活动还是讲述活动，都需要幼儿“集中注意观察”，这也是能否达成目标的重要条件。所以，活动开始我便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想象空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。

2．让幼儿了解漫画特点有一定难度。在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。当然，让幼儿对漫画的特点有一个深入的了解，不是一次活动所能完成的，所以，在教学准备中，我设置了“漫画墙”能够作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿持续深入了解漫画。 3．在教学方法上，特别采用了幼儿小组讨论的形式，培养幼儿有意识地倾听，分享其他幼儿带来的大胆想象。






一、 活动目标：

1．理解漫画作品内容，尝试使用语言和图画创编故事结尾。 2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这个艺术形式。

3．养成细致观察和大胆想象的习惯。 二、 活动准备：

1．漫画书《父与子》一本，漫画作品完整的四幅图、不加背景的图一幅。

2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3．布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品（单幅的、连环的、好笑的、看了伤心的、黑白的、彩色的……）。 三、 活动过程：

1．幼儿在“漫画墙”前面自由欣赏漫画，走进教室。

2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？（可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默；夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色有黑白；简单、一目了然……）

3．“今天老师给小朋友带来了一本漫画书”教师简单介绍作者------德国漫画家卜劳恩，“他很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来”，为幼儿理解作品做铺垫。

4．介绍作品名称“假日的第一天”，出示图片1~3幅，幼儿边看边讲述。 讲述参考：

第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，他要给儿子一个惊喜。

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