针对高职学生“读书无用论”思想问题的研究

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针对高职学生“读书无用论”思想问题的研究

作者：刘文静

来源：《新教育时代·学生版》2017年第03期

摘 要：教育是立国兴邦之本，尤其是进入21世纪以来，教育越来越成为决定一个国家和地区经济发展水平的关键因素。但是随着我国教育大众化的不断普及，大学生无论是本科生还是专科生人数都呈现出一种激增的趋势，这就导致了大学生的就业问题越来越严峻，高等教育社会分层功能也有所弱化，因而导致了“读书无用论”的重新抬头。本文基于现实的角度对高职院校“读书无用论”的思想的产生原因进行了深入解读，并从多个角度分析了遏制这种思潮的有效途径。

关键词：高职院校 “读书无用论” 就业问题 学习 一、高职院校“读书无用论”思潮的产生原因 1.教育资本过高

高职院校的学生大都是中学阶段学习不是很突出的学生，这些学生大部分是底层出身，由于在各个教育阶段无法接受高质量的教育而导致学习成绩一直难以大幅度提升，最后不得不选择一所普通的专科院校学习一门技术，以求用技术安身立命。但是从现实情况来看，我国很多高职院校的收费标准已经远远超出这些底层家庭的经济承受能力，一些来自农村的贫困家庭甚至为了供孩子上学而几乎是倾家荡产，如果孩子在学业上没有什么突出的成就，将来的就业情况难以满足家长的预期，尤其是在经济收入方面的预期，这一问题如果不能得到很好的解决则很容易导致“读书无用论”的重新崛起，对我国高职教育的普及与发展带来一定的消极影响。[1] 2.所学课程与社会需求脱节

长久以来由于教育教学理念存在重大偏差，导致全社会对高职教育一直存在一定的偏见，这也就间接导致了我国教育部门在教学资源分配方面存在严重的失衡。这种观念上的偏见以及教育资源的分配不均导致我国的职业教育与基础教育之间存在一定的脱节现象，且所学的课程与社会生产需求之间的联系也不甚密切，很多情况下这些院校的开设专业与所学知识与社会化的劳动生产甚至毫不相干，在农村甚至毫无意义，也就间接助长了“读书无用论”思潮的兴起。另外一些没受过教育的“暴发户”的创业发家故事也会成为“读书无用论”者的行为标杆。[2] 3.学生家长存在较大的投资风险

对于一些来自底层的学子来说，读书升学是实现社会提升的有效途径，尤其是对于那些农村贫困家庭的学生来说，一旦落榜上了一个专科院校这就意味着家长十几年来的教育投资面临着巨大的失败，甚至面临着巨大的生存压力，连房子都买不起，媳妇都娶不上。另外，随着高等教育的普及高校毕业生的就业问题越来越严重，尤其是这些专科院校的学生无论在学历还是


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在能力上都不具备足够的竞争力。因此教育投资风险过大也是导致“读书无用论”思潮崛起的主要原因之一。

二、消除“读书无用论”思想的关键策略 1.完善科教兴国战略

12世纪是一个人才主导的世纪，人才在促进社会全方位发展的主要推动力量，而人才的培养离不开高质量的教育。因此为了解决当前我国教育教学系统中存在的种种偏见，我国政府和教育部门应该将尊重知识和尊重人才放在社会建设的突出地位，通过多种手段加大教育投资，通过提升待遇、招贤纳士等手段将引进人才落实到实处，提升整个教育系统的教学能力和人才培养能力，通过树立尊重知识、尊重人才的科教兴国的战略在社会上引领正确的社会风气和教育观念，促进我国教育事业的不断发展。 2.营造良好的学习氛围

高职院校学习氛围不良也是导致“读书无用论”迅速崛起的关键因素。因此必须着重营造良好的学习风气，并在一定程度上杜绝“读书无用论”。首先，要改善学习环境。由于一些高职院校缺乏建设资金，很多教学设施还有待完善，现有的基础设施不能满足学生的学习和生活需求。因此高职院校必须加强基础设施建设，加强对图书馆、自习室等学习环境的管理，满足学生的学习需求。其次，要加强师生互动，改进教学方法，为教师和学生之间的交流搭建通畅的渠道，提升师生互动水平；最后，要在学校内树立优秀的学习典型，通过榜样的力量引领校园学习风气，提升本院校的市场号召力。 3.媒体要发挥正确的引领作用

媒体行业作为社会信息流通和宣传的重要媒介肩负着重要的社会使命，在教育领域内媒体行业不能成为“读书无用论”的推动者和宣传者，应该积极宣扬正面的教育理念和效果，树立良好的社会风气。一方面媒体行业要堤防正面宣传的负面效应，在进行相关专题的报道时应该更加严谨，必要时可以考证或是请教专家，对不实信息给予及时甄别；另一方面媒体要坚守眼球经济时代的媒体责任，严厉杜绝“标题党”带来的不良社会影响，在全社会树立正确的教育教学理念。[3] 结语

综上所述，“读书无用论”思潮的崛起以及在高职院校的广泛传播在很大程度上影响了我国职业教育的发展，并给教育领域的发展带来了一些负面影响。对此，相关教育部门应该首先树立尊重知识、尊重人才的科教兴国战略，高职院校要致力于营造良好的学习氛围，改善教学质量，同时媒体行业应当加强正面宣传，抵制该思想的进一步传播和蔓延，这样才能营造良好的教育风气，推动我国教育领域的飞速发展。


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参考文献

[1]吴文江. 浅谈如何根除当代高中生““读书无用论””的思想[J]. 中国校外教育，2011，（07）：176.

[2]刘七军. 贫困地区“新“读书无用论””现象思考——以土桥村二组为例[J]. 开发研究，2005，（06）：124-126.

[3]董明红. 对中学生““读书无用论””的思考[A]. .全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C].：，2005：2.

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