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网络医学教育资源
在知识、信息爆炸的时代，传统医学教学技术和传播手段已日益凸显出其 局限性。传统的医学教学方式 ，在课堂上，往往难以直接展示人体的结构变化、 疾病的发生发展过程等教学内容，一定程度上影响了教学的效果；在临床中，由 于病人 自我保护意识增强 ，以病人为中心的医疗模式的改革 ，临床病例示教也越 来越困难。INTERNET作为当今世界最大 的计算机互联 网，拥有非常巨大的医 学教育资源库 。这些医学信息资源 ，对现代医学教育的改革及发展 ，全面提高教 学水平将会产生不可估量的影响。 一 、 互联网上的医学教育资源 互联网上的医学教育信息资源纷繁浩杂，归纳起来对现代医学教育具有明 显辅助作用的主要有以下六类。 一 是医学多媒体资源：主要用于远程医学、远程外科、远程影像医学的发展， 网络多媒体技术在虚拟现实的应用，如传统的医学教学方式难以展示的人体结 构、疾病发生发展等教学内容，则可通过多媒体方式演示达到教学 目的。比如美 国国家医学图书馆的可视人体教学资源：它是将男、女两具尸体，以一定距离进 行切片，3D重建后建成 巨大 的人体结构 图像库 ，供 医学教学 、科研及临床使用 ； 华盛顿大学 的数字解剖学网络资源，是有关解剖 图像的综合数据库 ；哈佛大学 的 网络大脑解剖图谱，对神经病学的临床及教学有较大的帮助；杜克大学的交互性 解剖课程 ，可在线学习解剖教学 内容 。 二是医学教学课件资源：在网络中使用的医学教学课件，大多采用专门的课 件制作软件制作，有专门的课件网站，还有个人上传的优秀多媒体课件作品，大 多具备界面友好、交互性强、容错性好的特点。比如美国马歇尔大学的交互病人 系统课件，从病人病史的采集、C,N的检查及医学图像的展示等方面与临床密切 结合 ，直观性强 ，交互灵活 ，是很优秀的课件资源。三是基于文本形式 的医学教学资源 ：该类资源 主要提供有关的课程教学信息。相比多媒体、课件 网络资源而言，基于文本 的教学资源对用户的硬件 配置要求不高，容易使用。对于教师了解最新医学 动态，更新知识结构，传授最新医学知识作用巨大。 四是网络病例讨论资源 ：不少著名 的大学 和医 院建立了网络上的病例互动讨论系统。在临床医学 教学 中运用这一 系统可 以增 加教学的现实感 ，学生 的理解能力和判断能力都会取得传统教育方式无法 达到的效果。 五是 医学教学管理网络资源 ：网络上有众多医 学教学管理的网络资源 ，对医学教学资源的共享 ，交 流医学教学管理的经验体会，通过医学教学管理水 平起着重要作用。如：美国医科院校医学教育委员 会 ，美国家庭医学教学 委员会 ，医学教育 支持 中心， 华盛顿大学的医学教育研究中心等等。 六是医学资源搜寻器 ：要充分运用 网络医学教 育资源 ，还必须了解 医学教学资源的搜寻方法和途 径，而网络就提供了许多专门的医学搜寻器。其中 较著名的医学搜 寻器 有 以下几种 ：(1)MedicalMa— trix：MedicalMatrix由美国医学信息学会主办，是目 前最重要的医学专业搜索引擎。它是一个可免费进 入的 Intemet临床医学数据库 ，提供 了关键词搜索和 分类 目录搜索 。(2)HealthAtoZ：是一个功能强大 的 INTERNET医学信息资源搜寻器。它能对与医学 有关的信息进行准确、有效 的搜寻。它所收集 的信 息均经过医学专业人员 的人工编排，以保证搜寻的 准确性及方便性。所收集 的内容每周均进行更新 。 可按分类检索及关键词搜索的方式进行检索。(3) MedExplorer：检索方法 与其它 网络搜 寻器的方法基 本相同 ，主要提供有关医学新闻及杂志的信息。 二、INTERNET对现代医学教育发展的影响 随着知识经济的到来，信息高速公路不断强大， 教育技术的广泛
应用将大学校园与 INTERNET全球 性的信息网络紧密连接，信息化、网络化将为现代医 学教育开辟一个广阔的空间，网络技术的发展将使 教学 内容及手段产生根本性 的改变，对传统教育思 想 、教学观念产生巨大冲击 ，并 已向人们展现出未来 教育体制与教学模式的诱人前景。 医学教育与其它学科的教学有所不同，它不仅 仅传授理论知识，还要教会学生的实践技能；它不仅 仅传授传统的医学理论、医学原理，更需要了解现代 医学的发展 ，了解 医学的最新动 态。当今世界 科技 发展 日新月异 ，医学知识 的更新 频率更 快。传统 医 学的教学模式远远跟不上知识更新速度，传统医学 教学中往往难 以直 接展示人体 的结构 、疾病 发生及 发展过程等教学 内容 ，严 重影 响医学教育 的效果。 而互联 网技术在医学教学上开辟 了一个在功能、空 问及时间上交互的崭新环境，使医学教学的内容及 手段产生了根本性的改变。现代 医学教育要与 时俱 进 ，培养高素质的医学人 才 ，必须正视这一 现实 ，主 动适应挑战 ，把 网络教育资源的运用作 为非常 紧迫 的任务付诸实施 。 国外大部分 医学 院建有 自己的网络系统 ，且在 其核心课程中广泛引入了电脑网络技术 。在发达 国 家 ，很多医学院校都 已经把 网络教育 引入 医学教育 中，并取得了良好效果 。他们通过 建立 网络系统 ，教 师在课堂上可以借助电脑更好地 阐述一些特别 的概 念 ，展开一些分析 、结构模 型 ，或者罗列一些 观点供 学生参考；必要时，教师可以通过网络取得最新的数 据资料，用于分析 和讨论 ；在课后 ，教师可 以通 过 电 脑网络与个别学生或一组学生 取得联 系，从而继续 课堂讨论或个别指导；也可以向学生分派任务、布置 作业。学生通过网络调阅教师提及的文章或数据； 学生通过电脑 网络进行课后探讨 ，发送或接收 电子 邮件等。如美 国南佛罗里达大学医学院的医学信息 学课程 ，将 医学信息学核心课程及相关课程 内容放 在网上 ，课程中涉及 的机构及需要 了解 的其它 内容 做成超级链接，并设置考核内容，这样 ，你在世界的 任何地方 ，通过 INTERNET网即可学 习及完 成教学 内容 ，既方便 又有效 。INTERNET作 为世 界上 最大 的计算机信息互联网，它上面有众多与医学教育有 关的信息资源 。这些信息资源在线分布于世界各地 数百万台计算机上。INTERNETwww 浏 览器 的出 现，多媒体的检索方式极大满足 了医学教育工作者 查询及使用 INTERNET上医学教育资源的需求。充 分利用 INTERNET上的医学信息资源，对现代临床 医学教学的改革及发展，全面提高医学教学水平将 会产生不可估量的影响。 三、加速互联网知识在 医学教学中的应用 基于 INTERNET的教育 网络在实现全新 的教育 体制与教学模式方 面具有其它技术手段无可 比拟 的 优越性 ，世界各国尤其是发达 国家无不对此给予高度 重视，并投人大量资金开展这一领域 的基础与应用研究。从 目前睛况看 ，在医学教育中，对应用互联网辅助 医学教学还没有引起足够重视。相当多的医学院校 没有建立电子 阅览室或多媒体课 室，限制 了 INTER— NET的应用及多媒体教学的开展。中等医学、高等专 科医学教育机构在建立与互联网相连的资源应用系 统上距离更大。有的虽然建立了电子阅览室，但由于 大多数教学及医务人员未受过计算机基础培训，对上 网操作非常陌生，对 INTERNET不熟悉，缺乏利用 IN— TERNET辅助教学的意识。网络开发意识不强，计算 机技术人员与医务人员缺乏交流及合作，无意识开发 网络应用的医学教学课件。客观上，国内网络医学信 息资源种类 单一，缺乏针对性 的医学教学 内容，也在 一 定程度上影响应用的积极性。 信息时代的医学教育，教师除了掌握丰富的医 学知识外 ，还应熟练掌握各种软、硬件知识 ，把握 信息技术和通信技术的最新发展。大力发展网上医 学教育资
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2023-01-07
