小学全员育人管理实施方案

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、指导思想

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务， 以培养合格的社会主义接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领 导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理 学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业 成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成 人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时 时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面

工作目标

促进教育目标的实现。

创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和 文明习惯。教会学生学习，促进学生学业成绩的不断提高。建立学校、责任教师、家庭三 位一体合力育人制度，提高家庭教育水平。 、实施方法

1、健全组织，明确分工

学校调整充实德育工作领导小组，建立校长 ——班子成员——政教——班主任和作任课教 师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织 和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；政教处和教导处负责计划制定、落实、 督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长 亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的 五抓”育人工作局面。 全员育人领导小组:

2、加强学习，提高认识。

开展师德教育活动，组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、 《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等， 提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化以学生为本的思想，增强服务社会、 服务学校、服务学生的意识，引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念，为全员育人 工作打下坚实的思想基础。

3、合理搭配，结对帮扶。

合理划分责任小组。根据本班情况确定每组人数，优等生、中等生、学困生三个层分别按 3： 5: 2的比例组成小组。教师担任平行班课程的，可兼顾所任教班级学生。班主任要综 合班内每个学生的情况，合理确定每组学生名单，由各责任教师通过自愿的方式 认领”小 组，并给小组命名。

责任教师职责：要通过不同的形式，随时了解学生的学习和思想状况，及时帮助解决学习 生活中遇到的难题，弓I导他们养成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观，在管理 小组方面进行小课题


探究。

4、完善制度，规范管理。

学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度，对全员 育人管理工作进行规范。责任教师根据各自情况，进行细化，制定符合实际、特色鲜明的 管理办法，确保全员育人工作的深入实施。 四、实施步骤

1、 宣传发动阶段（）。

学校校委会成员召开会议进行专题安排，然后召开全体教师会议进行宣传发动，使广大教 职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投 身全员育人活动。

2、 制度、计划制定阶段（）。

建立全员育人管理的各项规章制度： ①《全员育人管理领导小组》 ②《全员育人管理工 作小组》③《全员育人管理责任教师职责及要求》 ④《全员育人管理班教导会制度》 ⑤

《全员育人管理家访制度》⑥《全员育人管理汇报交流制度》⑦《全员育人满意度测评 制度》⑧《全员育人管理工作考核》等。班主任、任课教师根据 组间同质、组内异质”的 原则，合理划分小组，责任教师对学生情况进行登记入册，有家庭基本情况、平时表现、 近期规划等情况，制定出本组《全员育人管理工作计划》。

3、 全面实施阶段（）。

责任教师的教育形式和方法。责任教师根据《全员育人管理责任教师职责及要求》对学生 进行全面辅导，老师首先要成为他们的一员，成为他们的知心人，成为他们所信赖的朋友， 在学习上能帮助指导，在思想上能交流倾诉，在生活上能有所支持，成为学生的良师益友。 责任老师主要采用鼓励、谈心、交流、活动和解决学生实际困难为主要方式，基本要求是： 教师要坚持以人为本的教育理念，坚持 以心交心”的教育原则，树立没有人是不想得到 关爱的，没有人是不想表现自我的，没有人是不想成功的 ”学生观。明确我们的教育不能 起到立竿见影的效果，但可以起到激励和抑制作用。责任教师要有 三心”即爱心、耐心、 诚心。活动方法是：与每名学生每周互动至少 1次，每学期家访至少2次，对留守儿童 临时监护人、单亲家庭以及特殊困难家庭实行定期不定期家访，每月至少 1次，一月小 组活动一次。平时不定期和班主任及其他任课老师协调，使每位同学每时每刻都能受到老 师的教育和鼓励。谈心的场合、时间、方式和要求要多样，最好不要在公众场合，交心要 真诚，态度要诚恳，语言要亲切。要利用书信，日记，面谈，电话等形式开展交流。小组 活动要有目的性，针对性，消除他们对老师的隔阂，可以是讲座、帮师批改，唱歌、写诗、 作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛，任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。

学生中如有生活学习上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调，让学生真正感受到这是一 个温带的集体。以上各种活动随时做好记录。

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