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幼儿说了谎,老师怎么办
通过一段时间的接触,我发现班上有少数几个孩子有说谎的现象,他们为
什么这样?怎样做才能使他们不说谎呢?
从心理学角度来讲说谎分为有意说谎、无意说谎两大类。比如嘉兴有一
套非常好的彩笔,当陈老师问时,他说是爸爸从日本买来的,100元一套;而我问时,他又说爸爸从北京买来的,15元一套。这就属于无意说谎,因为他对这一事情的记忆不清晰造成的,于是我告诉他:“你回家亲自问爸爸,然后再告诉我好吗?”结果转天他到幼儿园的第一件事就是高兴地告诉我:“这笔是我爸爸从广场买来的,136远一套。”我笑着告诉他:“当这件事不清楚时,千万不要编谎话说,要诚实,对吗?”他也会心地笑了。
而另一个孩子就属于有意说谎了,事情是这样的,教育活动后,孩子们都出去站队,准备做操,我发现泽宇的桌底下有许多漆片,于是做完操回到教室后我问他:“是你撕的吗?”他毫不犹豫的摇头,怎么问都不承认。我忽然意识到孩子也有自尊心,在这么多小朋友面前他是不会承认的。于是午睡时,我悄悄问他,可他仍不承认,这是为什么呢?噢!对了,一定是怕我批评他,于是我小声告诉他:“如果真是你撕的,就告诉老师,我不说你,我只希望你是个诚实的好孩子,我可不喜欢说谎的孩子。”他不好意思的低下头,小声地说:“桌子上的片儿挂我的毛衣,于是我就……”我耐心地说:“下次再遇到这种事情,告诉老师,我给你调换个位子或我们一起把漆片粘牢不就行了吗!”他点了点头说:“我改了,以后再也不说谎了。”我抚着他的头,对他充满信心。
由此可见,孩子说了谎,身为教师不能盲目的去批评,而应认真分析造成孩子说谎的原因、动机,从而选择正确的教育方法,引导幼儿争做诚实的好孩子。
教育随笔:幼儿说了谎,教师怎么办
东丽第一幼儿园
刘洪竹
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