教学研究：浅谈如何上好线上美术课

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浅谈如何上好线上美术课

今年由于新冠肺炎疫情的再次爆发，又一次打破了所有人的计划和生活。作为一名教师，我担心的不仅是封闭期的日常生活，最担心的还是即将转为线上的教学生活。国家倡导“停课不停学”，打造特殊时期良好的教育环境，把课堂搬到网上进行，所有学科都要进行线上教学。所有老师又都摩拳擦掌再一次积极投身于“网红事业”。

说句实话，作为一名有十七年教龄的老教师，我这是第二次接触网络教学，在此之前我对网络课堂一直都比较排斥，我觉得网络课堂只能作为真实课堂的补充。因为网络课堂的主动权在学生手里，学生可以自由选择看与不看，教师和学生是无互动和接触的，无法监督学生的学习状态，更无法随时掌握学生的学习进度；即使学生在听讲你也不一定能保证他不开小差。尤其是美术学科，相对其他学科来说，美术课的自由度更高一些，大多数的美术知识和技能都是通过动手实践来学习的，在课堂上由于教师对课堂的把控和对学生的带动，相对来说可以很好地在课时内完成教学内容，但是如果把课程内容搬到网上进行，说实话我们心里是很没底的。然而，办法总比困难多，面对严重的疫情，网上课堂势在必行。就针对这些困难和问题，我们美术组的老师们进行了远程集体备课，就这些问题进行讨论。集体的力量是强大的，大家经过热烈的讨论决定首先就要解决学生的兴趣问题。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有抓住学生的兴趣，让学生从心里真正爱学才能保证网络课程的顺利进行。


首先是课程题材的选择，由于疫情期间孩子们长时间都宅在家里，情绪相对低落，所以我们尽量选择趣味性和创新性比较强的题材作为新学期的课程。并且针对学生年龄差异来进行课程设置。低年级孩子年龄小不适合知识体系太强的课程，讲解时间应相对缩短，多找一些动手或者绘画的题材效果会好一些。让美术课堂最大化，包罗万象，无所不能。

课题确定后，就需要确定讲课方式了。网络课程不同于传统课堂。教师不能和学生面对面，很多在课堂中使用的教学手段在网络上就比较受限。比如在学生进行制作或者绘画时老师不能够及时的进行指导，在作品呈现的时候教师也不能第一时间进行评价。但是网课也有网课的优势，比如能够更好地利用网络资源和通过录制教学视频来进行授课，相对于传统课堂更能够直观化和生动化。学生的自主能力得到了更多的调动。

教学方案确定后，我和我的同事们开始了忙碌的准备工作，我们尽全力克服上课材料不全，没有教材等困难，积极地投入到网络教学的工作中去。熟练的掌握教学软件是上网课的第一步，所以我从零开始认真学习。我们应用的授课软件是钉钉智慧教育平台新的项目－线上课堂，这个软件相对而言比较稳定，功能也比较强大，通过一段时间的学习我已经能够利用软件进行播放课件和视频，还能够和学生进行互动。为了方便教学我还在网上买了比较专业直播器材，为我的课程能够顺利进行打下了很好的配置基础。针对孩子的年龄段和兴趣点我在课件中大量运用了动画技术，丰富有趣的

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