起步安妮花英语路线图家庭计划

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安妮花英语路线图家庭计划（8-10

路线图：以自然拼读为主线，同时进行磨耳朵和阅读读物

路线图一

对象

自然拼教材主线

安妮花自然拼一级(P1)+预备级(P0)

英语听力基础一般，希望直接进入自然拼读实现自主阅读

拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,体验拼读乐趣和成就感，最终实现有感情流利阅读教材配套素材。同时，用拼预备教材解决语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）和听力理解能力欠缺，同步磨耳朵和亲子阅读。

通过儿歌、童谣、动画、绘本音频等积累听力辨音和理解能力，培养韵律节奏感；持续提升听力理解能力，为听力理解向文字理解能力的转化打下扎实基础； 磨耳朵/磨宝宝系列

磨耳朵

绘本音频

电影/动画片/

教学片

教材套装中配套读物

SW

听读、理解、朗读绘

语法文法积累，同

音意识和拼读规律

配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2合集）、高频词BINGO（1-2）、拼1闪卡、高频词闪卡1、各年

拼1、拼预备教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分。之所以安排拼预备在拼一之后是为了满足大孩子拼读成就感的需要，但拼读教材的学习必须和磨耳朵及亲子阅读同步进行。

利用早晨起床后30-60分钟，睡前30分钟，外出车上等间隙时间磨耳朵，平均每天保证30分钟以上。

每天保证15分钟

钟以上

对象



自然拼教材主线

安妮花自然拼一级(P1)+二级(P2) （预

备级辅助）



路线图二

磨耳朵

磨耳朵/磨宝宝系列

绘本音频



电影/动画片/

教学片

教材套装中配套读物



SW

英语听力基础较好，能亲子阅读，希望直接进入自然拼读实现自主阅读

拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,实现有感情流利阅读教材配套素材，并自主阅读相同级别的读物。 拼二教材：继续强化音素意识，学习新的拼读规律和高频词、可理解性词汇外，读物级别、阅读理解能力和阅读速度持续提高，拼写训练加大。语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）有欠缺的，快速补足拼预备内容。

根据磨耳朵基础,对儿歌、童谣、动画、绘本音频等进行查缺补漏式训练。强化听持续提升听力理解能力，为听力理解向文字理解能力的转化打下扎实基础；

听读、理解、朗读绘

力辨音能力，培养阅读中的韵律节奏感；语法文法积累，同

音意识和拼读规律

配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2合集）、高频词BINGO（1-2）、拼1-2闪卡、高频词闪卡（1-2）、拼1、2级教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分；拼预备30课根据基础确定完成时间。

利用早晨起床后30-60分钟，睡前30分钟，外出车上等间隙时间磨耳朵，平均每天保证30分钟以上。

每天保证15分钟

钟以上



路线图三


对象

英语听力基础好，亲子阅读量大，希望梳理拼读规律直接进入章节书自主阅读的

自然拼教材主线

安妮花自然拼四级(P4) （预

计2016年寒假前出版）

磨耳朵

安妮花校园故事系

各类音视频节目、安妮花欧美经典诗选

列章节书及教材套

歌

装中的欧美经典诗

拼四教材：对自然拼1、2、3级的自然拼读规律和高频词进行不同角度的复习，同时总结更多语音规律和构词法，累计单词量超过2万个。

扩大听力范围，拓展对文化背景等方面的理解，并学会运用（安妮花欧美经典诗选为四级教材配套素材）

听读、理解与自主

法文法积累，同时

意识和拼读规律。

配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2/3-4合集）、高频词BINGO（4）、高频词闪卡3、各年级词

拼4教材单词量大、规律复杂，应结合阅读循序渐进进行梳理，可分阶段在1-2年内完成。

见缝插针随机安排

每天保证30分

大家好，现在开始针对8-10岁起步的大孩子，做一下路线图的规划与分类。经过这些年安

妮花论坛，以及安妮花各地分馆教学中，各类大孩子的问题，安妮花提出了相应的解决办法。首先，我们来看

路线图一，对于英语听力基础一般的孩子，我们该从哪里入手

就是综合利用拼一教材和预备拼教材，拼一教材解决音素意识以及拼读规律学习，高频词及可理解性词汇积累，体验拼读乐趣和成就感，最终实现有感情流利阅读教材配套素材。同时用拼预备教材解决语音意识，单词级别的辨音、押韵、音节等。和听力理解能力欠缺，同步磨耳朵和亲子阅读。

看到有大孩子对拼预备的反馈是，单词都会很简单啊，孩子都会，这就是咱们传统学英语的误区。拼预备的音素意识、押韵以及音节的训练，是为了后期进入拼二拼三时，能拆分多音节单词打基础。因为即便像我家妮子这样能自主阅读简单初级章节书的孩子，在多音节拆分拼读方面，还是非常薄弱，这样会影响后期进入自主阅读的阅读理解速度。英语基础一般的孩子，磨耳朵方面，也同样是多位一体，综合利用资源，其中不同于7岁之前孩子的资源，增加了电影和教学篇的磨耳朵内容，就是为了解决大孩子对语音排斥的问题。 从兴趣入手，路线图一中，阅读方面，采用高频词、亲子故事会、主题类我看世界，以及拼一配套的孩子自主阅读的俱乐部分级读物。在时间精力不足的情况下，集中解决教材配套的阅读资源。如有时间和精力，也可以再去泛读其它资源。 如何在家把教材玩的有趣

各类玩教具可以帮助孩子提高学习兴趣，拼1、拼预备教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分，之所以安排拼预备在拼一之后是为了满足大孩子拼读成就感的需要。但拼读教材的学习必须和磨耳朵及亲子阅读同步进行，上面这是第一类，针对英语听力基础一般的孩子。

路线图二，是针对听力基础较好的孩子

建议采取安妮花自然拼一级(P1)+二级(P2)（预备级辅助）的方式。

拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,实现有感情流利阅读教材配套素材，并自主阅读相同级别的读物。 拼二教材：继续强化音素意识，学习新的拼读规律和高频词、可理解性词汇外，读物级别、阅读理解能力和阅读速度持续提高，拼写训练加大。

语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）有欠缺的，快速补足拼预备内容。一样需要同时进行磨耳朵和亲子阅读。在阅读方面，需要通过配套绘本及俱乐部分级资源，去完成


听读理解、朗读绘本并完成词，词汇、语法文法积累。同时理解运用高频词，巩固语音意识和拼读规律。 那具体教材课时安排

拼1、2级教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分，拼预备30课根据基础确定完成时间，大孩子理解力好。所以不能硬性规定一年或多少时间，根据孩子的理解和接受情况，去定课时的速度。 最后，路线图三

是针对听力基础好，亲子阅读量大，希望梳理拼读规律直接进入章节书自主阅读的 孩子，那建议使用安妮花自然拼四级(P4)，预计2016年寒假前出版

那这些孩子，磨耳朵的资源就有所不同，拼四配套资源中的欧美经典诗选，以及安妮花校园故事系列章节书，都是配合教材，需要着重的资源。同时泛读其他原版章节书。

拼四教材：对自然拼1、2、3级的自然拼读规律和高频词进行不同角度的复习，同时总结更多语音规律和构词法，累计单词量超过2万个。拼4教材单词量大、规律复杂，应结合阅读循序渐进进行梳理，可分阶段在1-2年内完成。

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