教师如何帮助家长培养大班幼儿的时间观念

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教师如何帮助家长培养大班幼儿的时间观念

作者：白树梅

来源：《幸福家庭》2021年第14期

教师和家长应该形成教育合力，关注幼儿认识能力、语言能力的发展，不断丰富幼儿的生活经验，培养大班幼儿的时间观念，促使大班幼儿学会合理安排时间，养成良好的学习、生活习惯。



（一）科学性原则：尊重大班幼儿的年龄特点

科学性原则要求教师根据大班幼儿的年龄特点，科学合理地制订课程方案。教师要向家长传递正确的育儿理念，如尊重幼儿性格特点，让家长结合幼儿能力发展水平制订科学化的培养方案。教师可以建议家长结合幼儿爱玩爱动的特点开展亲子游戏活动，以提高幼儿参与的积极性，培养幼儿的时间观念。

（二）实用性原则：从生活小事入手


教师在帮助家长培养大班幼儿时间观念时要突出实用性原则。实用性原则指教师既要向家长分享正确的育儿方法，又要从幼儿实际生活入手，启发家长从生活的点滴小事中寻找教育契机，培养幼儿的时间观念。

（三）有效性原则：在日常生活中做好时间管理

有效性原则指家长既要让幼儿认识到合理安排时间的重要性，又要督促幼儿在平时生活中落实各种要求，养成良好的生活习惯。教师可以建议家长陪伴幼儿制订日常生活作息时间表，并监督幼儿执行，让幼儿在实践中学会合理安排时间，增强幼儿的时间观念。 （一）集体指导形式

1.定期召开家长会。教师可以定期召开家长会，收集幼儿平时在家的生活、学习情况，给予家长针对性的指导建议。教师还可以在家长会上和家长讨论小学生活与幼儿园生活的区别，为家长传授有关幼儿身心发展规律的知识，告知家长一些需要注意的问题，提升家长培养幼儿时间观念的能力。同时，教师还要提醒家长以身作则，为幼儿树立良好的榜样，提升幼儿的执行力。

2.定期召开培训讲座。为了提升家长培养大班幼儿时间观念的效果，教师和幼儿园应组织系统化的培训，协助家长做好幼小衔接工作，为幼儿适应小学生活做准备。教师可以定期召开培训讲座，为家长系统地介绍培养幼儿时间观念的方法，让家长顺利解决幼儿在日常生活中常出现的做事拖拉、爱迟到等问题。 （二）个别指导形式

除了上述指导方法，教师还可以结合个别指导方式，帮助家长培养大班幼儿的时间观念。教师可以利用互联网平台如钉钉或者是微信为家长提供方法支持，随时与家长进行沟通，及时为家长答疑解惑，实现家园共育，提升家长培养幼儿时间观念的能力。教师还要加强教育理论的学习，不断提高自身能力素养，并定期向家长推荐优秀的图书如《培养孩子时间观念的小方法》《孩子要上一年级》等，帮助家长进一步了解培养幼儿时间观念的科学方法。 （一）游戏活动：形成时间观念

教师可以指导家长开展游戏活动，促使幼儿意识到合理安排时间的重要性。家长要避免向幼儿灌输时间观念，要采取寓教于乐的教育方式，科学提升教育效果。家长在开展亲子游戏活动时，应根据幼儿的认知水平循序渐进，如先带领幼儿开展有关时间的亲子互动游戏，再引导幼儿制作个性化的日历。

（二）创设情境：懂得时间的重要性


教师要让家长认识到良好时间观念的建立有助于培养幼儿良好的学习习惯，促进幼儿的健康成长。教师可以指导家长创设情境，对幼儿进行时间观念的教育。以亲子阅读活动“一片叶子落下来”为例，家长可以向幼儿展示一片叶子在四季的变化，让幼儿感知四季轮回，体会生命存在的价值。再如，在亲子阅读活动“假如再给我三天时间”中，家长可以参考图纳外公想出的主意，请每位家庭成员在幼儿过生日时“送给”幼儿三天时间，让幼儿与时间赛跑，在有限的时间内做好每一件事情，促使幼儿珍惜时间，培养幼儿安排时间的能力。 （三）制订任务：学会合理安排

《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出教师要培养幼儿良好的作息习惯。为了促使幼儿合理安排时间，教师可以指导大班幼儿的家长采用任务打卡的形式，帮助幼儿养成良好的作息习惯，让幼儿懂得时间的重要性。例如，教师可以指导家长为幼儿制订在家一日任务，让幼儿按照计划有条不紊地开展一日活动，让幼儿在完成各项活动的过程中认识到珍惜时间的必要性。同时，在与家长共同制订每日任务并执行的过程中，幼儿能获得完成任务的成就感，逐渐养成良好的作息习惯。

（四）言传身教：为幼儿树立榜样

大班幼儿对身边的人、事、物充满着好奇，他们常常以观察、模仿的方式获取生活经验、学习新的技能。在培养大班幼儿时间观念的过程中，教师要让家长注意自己的言行举止，注重言传身教，让幼儿在潜移默化中受到积极的影响。如在节假日前，家长可以提前规划节假日的时间安排，为幼儿营造珍惜时间的家庭生活氛围，促使幼儿在家长的熏陶下养成良好的时间观念。

综上所述，为了帮助家长培养大班幼儿的时间观念，教师既要提升自身的专业素养，又要联合家长共同探索与实践，双方共同努力，開展家园共育，丰富培养大班幼儿时间观念的方式、手段。

（作者单位：山东省德州市武城县实验幼儿园）

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