提高课堂有效性的教学策略研究

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提高课堂有效性的教学策略研究

陈昕;王惠

【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2010(000)004

【摘 要】大学英语作为一门为期两年的必修的公共课,课程设置时间较长,内容较多;英语又是一门工具学科,应用性很强,大学生对于英语课的期望值很高,而往往失望很多.针对于此,笔者通过应用分析有效教学的理念寻求大学英语课堂中行之有效的教学策略.从而提高大学英语课堂的教学效能. 【总页数】2页(P32-33) 【作 者】陈昕;王惠

【作者单位】山东科技大学外国语学院;山东科技大学外国语学院 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.促进师生有效互动,提高课堂有效性——初中数学课堂教学有效性探究2.整合课程资源 提高课堂有效性——《小学品德课程资源整合有效性研究》课题中期报告3.如何提高农村小学课堂教学的有效性——“思在课后”是提高课堂教学有效性的不竭动力4.培养创新能力 提高课堂有效性——让创新成为初中历史课堂教学有效性的新增长点5.优化教学内容，提高课堂教学有效性——上海市第二中学“教学有效性”简介

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