构建普通话教学,训练,测试的科学体系

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构建普通话教学,训练,测试的科学体系

郑万峰

【期刊名称】《黑龙江教育学院学报》 【年(卷),期】1999(000)006

【摘 要】普通话是教师的职业语言。教师普通话水平的高低,直接关系到教育质量。中等师范学校的办学宗旨是培养合格的小学教师。掌握和使用普通话,是中等师范学校师生必备的教育教学素质,也是语言文明的重要标志。根据国家语委、国家教委、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》要求,师范院校的教师和毕业生的普通话等级应达到一级或二级甲等水平。几年来,全省中等师范学校普通话教学、训练、测试工作,基本形成了较为科学的体系,积累了一些行之有效的工作方法和经验,开始走上了制度化、规范化、科学化轨道,具备了较为扎实的工作基础,取得了显著成效。 【总页数】3页(P45-47) 【作 者】郑万峰

【作者单位】黑龙江省教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G652.1 【相关文献】

1.从普通话测试谈普通话教学训练的途径与方法 [J], 徐军

2.狠抓朗读训练提高普通话水平 --从普通话水平测试看民族地区高师普通话教学与


培训 [J], 韦扬波

3.构建普通话教学培训测试的科学体系 [J], 刘文菊

4.以普通话水平测试为轴心 构建普通话教学新模式 [J], 许晓晖 5.基于智慧教育的高职语言类课程"多维融通"训练体系的构建路径 ——以普通话训练与应用课程为例 [J], 刘丽

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