【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版小学英语一年级起点一年级下册 Story Time-“衡水赛”一等奖》，欢迎阅读！
Unit 3 Toys
(Story time)
I .The title: Toys II. Teaching Demands 1. Knowledge objects
a. To master the new words & phrases: car 、ball、 doll、bear 、share b. To grasp the target language: Can I have a …
----- Sure. Here you are./ Sorry , no.
Let’s share. objects
a. To develop the students’ abilities of listening & speaking. b. To train the students’ ability of working in pairs.
c. To develop the students’ abilities of communication by learning the useful structures. objects
The more we share, the more we have. III．Teaching keys & Difficult points
Key points:
Key words & phrases:
car 、ball、 doll、bear 、share
Target language:
Can I have a …
----- Sure. Here you are./ Sorry , no.
Let’s share.
IV. Teaching methods
1. Multi-media ( It can help the studentsbe interested in the lesion and learn the lesion happily and easily.) 2. Speaking method 3. Encouragement.
V. Teaching procedures 1. Warm up 热身 与学生问好。 2. Lead in 导入
利用炸弹游戏进行单词的复习。
利用教学卡片做闪卡等游戏，复习巩固本单元主要词汇。 按照歌曲顺序排列单词，口头复习歌曲。 播放歌曲，请学生跟唱。
完成冰冻游戏，复习对话What’s this It’s a… 3. Presentation 新授
用卡片进行重点句型Can I have a… Sure. Here you are. Sorry, no.操练。
利用大组由学生询问老师Can I have a… 由全班老师询问学生Can I have a…
出示一个熊猫的图片，询问Who is he 引出panda, 找出他不开心的原因。 播放视频，找出答案。
再次播放视频，回答问题Where are the toys 逐幅图进行故事学习，老师在提问的同时注意板书。 第一幅：What does panda have
第二幅至第五幅：Who is he/she What do they say 第六幅：Is panda happy Can you help him 翻书指读或跟读故事。
如果有时间给图片排序。 4. Practice 操练 请学生进行故事表演。
如果有时间再进行故事的创编。 5. Homework 作业
（必做）听，指读书24---25页小故事三遍。 （必做）熟读20页重点单词。 （选做）自主复习3单元。 Design
Unit 3 Toys
reflection
本节课由故事展开，故事能够提供给小朋友们一个完整的语言情景，有利于引发同学的
猜想和推理等理解能力。当同学英语知识和能力欠缺的情况下通过连环画或者动画等的辅助，同学可以获得理解和学习英语的很好情景。故事的完整性和趣味性有助于同学在脑海里留下极其深刻的痕迹，有利于他们联系故事的情节学习和记忆词语和语言表达的方式。
英语作为一门语言学科，实践性很强，就是让同学学会交流，能准确地表达出自身的思想。在故事教学中，同学不只很好地输出了已有的知识水平，也大量地输入了这个故事中的一些单词、句子、语法、日常的教学用语和一些其他方面的内容。在老师的带领下他们既接受了新知识，又从词到句，从句到段，或复述，尽可能多地运用已学知识。灵活地运用故事内容，扩展了学习面，扩大了词汇量，句型量，提高了同学自主学习的能力、交际能力。
本堂课利用角色扮演和直观的板书设计，促使孩子们了解故事，并能懂得分享的意义。
本文来源：https://www.dy1993.cn/x24.html
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2022-08-09
