在初中英语口语教学中渗透核心素养的重要性探究

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在初中英语口语教学中渗透核心素养的重要性探究

作者：史云

来源：《未来英才》2017年第17期

摘要：英语教育一直以来深受重视，而在英语教育中渗透核心素养则在近年来受到越来越多人的关注，核心素养的渗透是当前英语教育改革趋势，也是对新时代英语教师的教学能力考验。本文从核心素养的内涵出发，结合实践，探讨在初中英语口语教学中渗透核心素养的重要性及其教学效果。

关键词：核心素养；英语口语教育；探究 一、引言

初中阶段的英语学习在学生整个英语学习过程的起着奠基作用，并且起到培养学生良好的二语思维的作用。而现实是英语教师们随大众模式为了分数而对学生进行填鸭式教学，因而导致学生养成了死记硬背的外语学习习惯。英语口语则是学生英语学习中的老大难问题，学生能会会写却不能深入理解英语口语表达的内涵与实践意义，不会根据实际情景去選择语言表达，最后变成了哑巴式的英语学子。总体上来说，中国的英语教师并没有意识到核心素养在英语教育中的重要性，进而初中阶段的学生没有接受到核心素养的培养与自身软能力的提高。核心素养的理解与培养需要结合当今时代的大背景，时代对人们提出了什么样的要求，以及人们适应信息社会所需要的能力，核心素养是当今英语基础教育改革的重要理念，对课程体系设置及师资提出了新的要求。谢雅鸥（2016）提出英语作为交际工具，承担着与世界对话的功能，应该如何为发展学生核心素养，培养复合型国际人才服务呢？《九年义务教育英语课程标准》中明确提出“知识、技能、情感、态度、价值观”等三个维度的培养目标，将全面的知识与关键能力并轨发展。因此，本文从核心素养角度出发，探讨初中英语将如何进行适应新时代的教学，增强学生的核心素养培养。 二、核心素养

2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（以下简称 《意见》），[1]提出了“核心素养”这一重要概念，要求将研制与构建学生核心素养体系作为推进课程改革深化发展的关键环节（程晓堂，2016）。张华（2016）认为核心素养是人适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力，是对农业和工业时代“基本技能”的发展与超越，其核心是创造性思维能力和复杂交往能力，具有时代性、综合性、跨领域性与复杂性。核心素养主要强调的是通过教育要培养什么样

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