幼儿园大班科学优质课教案《识字实验小小念书郎》

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活动目标：

一、集体阅读，提高幼儿的阅读能力。 二、温习第三单元生字词。

3、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

4、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。 活动预备：

幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。 活动进程：

一、幼儿听音乐“小小念书郎”分四对从两边跑跳步入场(手拿书)，然后面对面坐下，教师坐在中间前上方，好让台上台下的小孩和家长看清教师的操作。 二、谈话导入

师：通过三年的幼儿园生活，咱们学会了许多：唱歌、跳舞、写字、画画等，咱们还在轻松愉快的游戏中，熟悉了许多的字宝宝，今天，咱们来那个地址游戏，确实是要让大伙儿看看咱们是怎么和字宝宝熟悉的，怎么和字宝宝游戏的，此刻咱们就开始和字宝宝玩游戏吧。 三、温习部份

一、请幼儿翻到第二单元，齐读5----7课。

二、请幼儿把书关上，放在自己的眼前。"教.案来自：快思教案网"师：咱们在学各单元课文时，都要先熟悉其生字词，咱们此刻来温习一下第三单元的字词，教师以专门快的速度出示出来，小朋友看字卡高声读出来，看谁读得又快又准。 教师出示字卡，幼儿认读。

3、“今天，咱们每一个小朋友都戴了小动物的头饰，目的确实是要考考你们，除字词外，还能不能完整的读句子，教师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站


起来认读，并仿照该小动物做动作。”教师出示字条，幼儿依照要求完成。 四、游戏：接火车

游戏规那么：请幼儿翻到书的最后，找到教师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”，请四个能力强的幼儿扮检票员，检查是不是有幼儿上错“火车”，错了的帮其更正。 终止：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个高兴的日子，咱们的欢乐小火车要动身了。”听音乐“小小念书郎”，幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。

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