顶岗实习支教心得体会《初中英语如何教？》

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初中英语如何教？



那么接下来，我将从备课、讲课、课后反思这三个方面来谈谈我认为如何来教初中英语。

备课是上好一每节课的重点。备课分为三部分，分别是备学生、备教材和备课堂。备学生。分析学情的主要是了解学生的身心发展，掌握学生的学习特点和心理特点。我所教的初一年级3、4班是学校设置的重点班级，学生在读和写方面的英语基础能力较好，但在听和说方面的能力较差。这就需要我在课堂活动中多设置练习听和说的活动，例如：通过播放英语听力音频或者英语视频来锻炼听力，通过设置口语英语角的方式来让学生“张开嘴”。备教材。要树立“用教材教而不是教教材”的新观念，将教材看作教学的辅助工具。我现在所教的教材是仁爱英语七年级上册。该英语教材共四个单元，每个单元包括三个话题，每个话题又包括四个部分。它从英语基础的26个字母开始学习，重视单词语音、句子语调，并通过图文结合的形式进行教学。教材体系的安排由浅入深，从简单到复杂逐步过渡。备课堂。在课堂中，教师不仅需要通过进行教学活动来完成自己的教学任务，还需要处理许多课堂中出现的突发事件。这就要求老师在课前预设在课堂中可能出现的问题并想好最恰当的解决方法。

讲课共分为五步。第一步展示学习目标，明确本节课所要学习的内容以及要达到的标准。第二步回顾与铺垫。通过练习来检验已学知识，并导入新课知识，帮助学生完成英语知识构架。第三步自主学习、合作探究。教师通过情境教学法、合作学习法和活动教学法等多


种教学方法来设计教学活动。学生通过自主学习、小组合作探究学习的方式来完成教学活动。在完成教学活动的过程中，师生、生生互动是必不可少的。第四步展示点拨，建构提升。根据学生对课本内容的掌握情况进行拔高训练。第五步，目标检测。进行随堂测验，通过练习来判断学生是否完成学习目标。

在教学过程中，作为老师我们应该注意什么？

一、在设计教学目标时要合理恰当。一节课内容过多，学生容易消化不了，并且极容易使老师成为课堂的主体，造成整堂课都是老师在讲。而一节课内容过少，就容易出现教学活动都进行完还没下课的情况，造成师生面面相觑的尴尬场面。所以在备课时要适当多准备一点教学活动，以备不时之需。

二、安排新颖有趣的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围。初中学生年纪较小，活泼好动，注意力较为分散。因此，教师需要灵活多样的教学方法来吸引学生注意，营造“玩中学”的教学情景。只有学生乐于学习，享受学习，学生的思维才会活跃起来，吸收知识才会迅速，学习英语才不会变成一份“苦差事”。

没有完美的课堂，只有不断完善的课堂。在上完课后，老师需要反思一下教学过程中的“亮点”和“败笔”。教学过程中的“亮点”就是教学中的成功做法，便于今后教学中使用。而反思“败笔”则是找出教学中出现的失误，例如：不合理的教学活动、处理不当的教学重难点等，加以改正。只有不断的反思改进，才能提升我们的教学水平。

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