考研人大社会学入学考试及复试笔试试题

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考研人大社会学入学考试及复试笔试试

题

2007年人大社会学入学考试 社会学研究方法 第一部分

一、论述：25×2

1、社会研究中应该注意的伦理问题；

2、社会研究中理论层次与经验层次的关系。 第二部分

一、名词解释：5×8

1、分析单位与总体；2、信度与效度；3、定性访谈； 4、操作定义；5、相关性测量；6、线性关系； 7、显然相关；8、扩展的个案方法。 二、简答：10×4

1、简述回归方程最重要的统计功能；

2、怎样理解变量方差的本质含义的不确定性； 3、简述构建统计相关性指标中PRE准则；

4、假如要进行一项全国性调查，内容要求包括性别、婚姻状况、教育状况、收入、父母健在与否、对生活状况的满意度各项，请按要求设计一份问卷。 三、论述：20

1、试述多元线性回归系数在分析自变量与因变量时应该注意的问题。 社会学理论

一、名词解释：10×4

1、文化震惊；2、主干家庭；3、社会指标；4、虚拟社区；5、风险社会；

6、霍桑效应；7、精英循环；8、戏剧论；9、公共领域；10、社会经济地位指数。 二、简答：15*4

1、简述社会控制的含义和类型； 2、简述“社会资本”的主要内容； 3、简述韦伯“权威类型”的思想；

4、简述关于社会分层现象的功能论和冲突论的不同解释。 三、论述：25×2

1、用社会学理论分析我国社会贫富差距不断扩大的现象。 2、试分析《suicide论》的分析逻辑和理论结构。 复试笔试部分

1.有人说我国存在两极分化，你怎么看待这一观点；

2.2007年春运期间某地实行购买火车票“实名制”，请用社会学相关理论进行分析 3.请用柯林斯的“文凭理论”分析大学生就业难这一现象 4.试述中产阶级的社会作用 .




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5.结合实际，分析社区建设的社会学意义

6.社会研究方法中常使用“定性研究和定量研究”，请说出你期望的一种最佳结合模式，并加以举例说明。 （6选4）

凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。

方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。

方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 2.分配好各门课程的复习时间。 一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。

方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。

方法三：交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。



凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯； .

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