高校新生班级管理模式探索(全文)

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高校新生班级治理模式探究

一、“档案式”成员治理，实现班级成员的全面了解

在学生刚进大学的初期，班主任对学生不够了解，为使班主任工作快速地进入轨道，创建和谐班级、团结师生，从而树立班集体团队意识，可在班内成员的治理中，建立班主任工作手册。建立班主任工作手册具有以下作用：一是记录班内成员的详细档案，如家庭情况、当前宿舍号、爱好和联系电话，该详细档案可更好地了解班内成员的基本信息，为学生工作打下基础。如通过班主任工作手册，可了解到家庭困难的学生，在生活中可对该学生多提供帮助；通过该手册，可了解到有的学生爱好机器人，在课余时间可引导学生参加省内或校内组织的机器人设计大赛；此外通过该手册中学生的联系电话，可第一时间联系到相应学生，提高班主任的工作效率。二是记录班内的定期工作内容，如班会内容和班委会内容。通过定期记录工作内容，可保证班级工作的可持续开展，确保班级向正确方向进展。

二、建立完善的XX络交流、宿舍交流及活动交流模式，营造和谐班级治理的氛围

在大学生日常教育中，班主任需要加强与学生的沟通交流，这样使学生感觉到老师不仅在学习上关注自己，而且在生活中也关注他们，通过班主任自己的行动，使学生真正从内心深处感受到老师对自己的关怀，从而感化一些特别的学生。1．“XX络式”治理交流，实现无障碍交流和资源共享XX络不仅实现了快速交

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流，并且还拉近了彼此的距离，将XX络应用到学生的日常治理，可实现快速、隐秘的交流，消除学生的其他顾虑，从而敞开心扉，向老师倾诉自己的困难，从而快速调整自己的心态。此外，XX络也是班集体资源共享的桥梁。对于刚进大学的新生，彼此之间不了解，为方便学生间的交流，可建立班级群。该班级群充分利用XX络资源，通过学生在群内的交流，可使他们快速适应新的环境，融入大学生活中，从而建立和谐、团结的同学和师生关系。班级群的交流不仅可加强学生间的交流，还具有以下作用：一是可共享学习资料，同学之间可将好的学习资料上传到共享平台，供其他同学下载，从而营造和谐的学习氛围；二是实现师生间的无障碍交流，通过该群可使学生快捷地与老师交流，如有的学生在学习和生活中遇到问题，及时反映给老师，这样老师就可以第一时间为学生提供帮助，这种途径对于班内部分内向、不爱说话的学生尤为方便。

2．“宿舍式”治理交流，实现家庭式班级氛围宿舍是学生在校期间生活的重要场所，为加强师生间的交流，班主任可定期深入到班内成员宿舍，进行面对面交流。通过这种方式了解学生们的日常生活，以及学生们彼此之间的同学关系状况，从而能及时发现并解决问题；而且对于大多数外地的学生，通过这种面对面的走访交流，使他们感觉到老师是时常关注他们的，有问题是可以有人倾诉、有人依靠的，从而使他们有种家的感觉。此外，为加强学生的集体感，可以宿舍为单位，开展宿舍评比，如在学习、

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