动物儿歌(1)

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识字 5 动物儿歌 教学目标:

1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2．正确、流利地朗读儿歌。

3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学重点: 认识12个生字和正确、规范书写7个生字。 教学难点:了解识字规律. 教学准备: 课件、生字卡片。 教学过程:一、看图激趣

1.导语：同学你们喜欢夏天吗？能说一说为什么喜欢？是啊，夏天这么美丽和快乐，就让我们一起走进夏天吧（出示图画）。 2.有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了无限欢乐，它们是谁呢？叫出它们的名字：教师相机点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图，它们都在做什么？揭题，齐读。

二、读文识字

引：咦，小动物们怎么不见了？哦，原来它们都飞到儿歌里面了。 （出示带动物的儿歌）

（一）、看着屏幕试读儿歌，指名读， （二）、用图识记生字

1.这首儿歌有6句，每句讲一种动物，记一记，每一句讲的什么小动物。




2.指名说一说。（2人说，每一组记一个动物名称，看图叫动物的名字1遍）

3.去掉图画，叫出小动物的的名字。（每组1号组员叫动物名，齐读）。 4.大家仔细观察这些生字，你能发现什么？ ①这些字都有一个虫字旁。这些字都是写动物的。

②“蜻”“蜓”“蚂”只要读半边的字就行了。（出示形声字，齐读）

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！ 5出示网字演变过程 ，指导写网子（播放古筝乐曲） 出示“网” ——观察字形——师范写——生临帖-——书写 三、学习儿歌，感受快乐

师：同学们，你们的字写得真漂亮，你们都是勤快的孩子，这里的小动物也很勤劳哦，这些小动物们在做什么呢？

（一）自学提示：

1.自由地朗读儿歌，做到正确、流利。

2 .这些动物都在什么地方，用“——”画出来，小动物在做什么？ 用“﹏”画出来。 （二）.组员交流． 1.同桌互相朗读。 2．画的是不是一样的。 （三）小组展示

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