顶岗实习个人总结

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顶岗实习个人总结

实习的日子飞转即逝，我们的实习生活已经走到了末端，在这四个月的实习日子里，收获颇多，感受颇多。

还记得刚来的时候，什么都不会，什么都不适应，但是却怀揣着激情走进了办公室，走上了讲台。来到实习学校感觉什么都是新奇的，新奇的面孔，新奇的教育理念，新奇的上课方式，但也体会到了自己学问以及技能的匮乏。但经过顶岗实习中真正的课堂熬炼，我在各方面都有了很大的提高。

在这里，我先说说卢中的教育模式，这可是让我们又长见识了，它采纳的是自主教学模式，学校强调同学是课堂“自主 合作 探究”的仆人，应把课堂的空间与时间尽可能还给同学，而老师只是充当指导的角色。听完指导老师介绍这种教学模式后没有什么感觉，但在听课的时候去教室才大吃一惊，同学们都是聚堆坐，六七个同学围成一个圈，桌子放在中间，这种摆放在学校常常见到，但是对于将来要参与高考的高二同学来说，我的心中还真是有个大大的问号，是对这种教育模式，也是对我自己。自主教学模式最主要的模块是自主课与展现课，自主课上同学自主学习，做老师发的学案；展现课上老师安排任务后，同学小组内商量，商量后各小组派代表上讲台讲解。对卢中来说生物老师还是比较缺少的.，所以来到卢中后，学校就立刻分给而我一个班，这个班比较特别，是高二21班体育特长班，23名体育特长生。你可不能小瞧这23名同学的战斗力，他们总会让你震动，所以在治理他们上我可是花费了很大的经受，在这里就先不说了。相



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应的，我在最开头21班上课也是采纳了这种模式，但在教了几天之后，发觉这种教学模式很不适合体育班，体育生们的自制力不行，自主课上不能自己学习，而且他们基础很差，自己学起来比较费劲，但是他们的表达力量还是很好的，尤其是表演力量。鉴于这种状况，我确定对他们实行半自助模式教学，也就是采纳一种介于传统教学模式和自主教学模式之间的教学方式，老师也讲课，同学也展现，把自主模式中的自学改为老师带着学，这种上课方式得到了学校领导的认同。如今21班很适用这种模式，由于学校测验考试少，所以成效不是很好看的出来，但我信任，经过我们和同学的共同努力，他们的成果会好起来的。

在教学技能上，虽然高校课程里的教法课给了我们莫大的关心，在编写教案，板书设计，课堂突发大事处理，说课，评课等方面都做过练习，但终是纸上谈兵，但课堂是多变与无法意料的，所以在实战课堂上我们的学问就显得有些小家子气了。5我是个比较不太会说话也不会讲大道理的人，每次在公众讲话就紧急，记得刚到21班的时候，几句话就完成了自我介绍，刚说完同学们就强烈的鼓掌，害得我脸都红了，如今想想感觉自己太没见过世面了，力量有限啊。随后便是在实际教学中提高我的教学力量了，每周一次的集体备课给了我很大的关心，老师们一起商量，对一些没有明确答案的题做出回答，并且规定一周之内的讲课范围，我主动参与，不懂就问，并且主动参加商量，有些学问比较前沿，于是我也会间或显露一把，在备课中我的生物学问得到了很大的提高，我感觉这会对我以后的工作有很大的关



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