幼儿英语故事教学的基本步骤

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幼儿英语故事教学的基本步骤



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（一）准备活动

认真分析故事内容.研究所要教学的内容（单词或对话）.有针对性地创设比较生动形象的故事情境。

（二）情景创设或背景铺路

幼儿英语故事活动需要精心创设环境、恰当使用教具.否则难以收到预期的效果。1.在创设故事活动环境时.教师可根据内容的具体要求布置教室。2.在进行故事活动前.教师可采用唱英文歌.或用游戏复习单词或句子.或是问一些与故事内容有关的简单问题.以导入故事情节。3.故事的背景知识有助于幼儿了解故事.减少学习障碍。

（三）整体感知故事内容

教师可以采用录音、录像或口述等方式.通过语言、音乐、图画等视觉与听觉的多方位输入.使孩子对整个故事有一个大致的、生动的了解。在感知的过程中.教师要引导孩子思考.并激发孩子去想象。

（四）扫除语言障碍

教师要采用多种教学法帮助孩子解决故事中出现的新单词、新句子。

1.教师可利用先前准备的各种实物、图片.借助手势、眼神、表情等帮助孩子再次感知整个故事.同时也要调动孩子动用各种感官来体验故事。

2.可让孩子表演故事中角色的动作或模仿声音。

3.可在故事情节关键地方.让孩子预测故事下一步的发展。 4.可在关键词句出现的地方.停下来让孩子猜测词义或句意。

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