幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思 - 幼儿园音乐教案

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幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思 - 幼儿园音乐教案

中班教案《老师老师我爱你》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验喜爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的心情，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来，快来看看幼儿园中班《老师老师我爱你》含反思教案吧。

活动目标

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验喜爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的心情。

2、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 歌曲：《老师老师我爱你》 1= D 3/4

３４５５｜６６ ５ －｜１２ ３ ３｜５４ ３ －｜ 春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜美 蜜， 老师老师 我爱 你， 你的 话 儿 甜美 蜜，

３２ １ ６｜１２ ３ ５｜６６ ５ ３｜２２ １ －|| 唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。 训练 我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。 活动预备

1、预备绘图纸、图片。 2、歌曲磁带、录音机、钢琴。 活动过程 一、引出课题

通过谈话**月10日老师节引出课题《老师，老师我爱你》（小伴侣的成进步步离不开老师，老师爱小伴侣，小伴侣也很喜爱老师）。 二、老师式范

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运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿的学习爱好。 三、记忆歌词网

通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式关心幼儿学习歌曲，记忆歌词。 1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么（老师），花儿小伴侣

2、幼儿跟老师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。 4、老师和幼儿完整的演唱歌曲中老师要逐步退出。 四、幼儿和老师一起探究歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。 2、熟悉顿音和学习顿音的演唱特点。 五、师幼共同表演唱

老师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的心情。 活动反思：

此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提升了各方面的力量，在孩子渐渐建立自我的过程中，进度自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所训练的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的所有生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那 【幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思】

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