儿童文学

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1、儿童文学是什么？ 21

是指以通过其作品的文学价值将儿童培育引导成为健全的社会一员为最终目的，是成年人适应儿童读者的发育阶段而创造的文学。（上笙一郎）

2、儿童本位的文学：定义：站在儿童的角度以满足儿童的心理需求和审美需要所创作的文学。其积极意义：发现并强调了儿童作为生命主体的独特心理世界和精神需求，为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力；消极意义：忽视了成年作者的主体性地位，忽视了儿童与社会生活的联系。 23

我国第一个提出儿童本位的是周作人，他是在1921年五四新文化运动时期提出的。我国儿童文学自觉发生是在五四运动时期

3 儿童文学是儿童被发现之后的产物。 51 儿童文学的双重读者：由儿童读者和成人读者构成。成人读者分为主动和被动两类。81

4儿童阅读文学作品有什么特征（即儿童的审美特征）？ 99

1偏重直观感受；2、易于情感投入；3、善于模糊解读；4、拙于鉴别评判。

5儿童文学作家的类型：119

一、 从心性上划分的作家类型；（一类是“生就”，一类“造就）

二、 从职业化程度划分的作家类型（第一类作家是《鲁滨逊漂流记》的

作者笛福、《格列佛游记》的作者斯威夫特、《堂吉诃德》作者塞万提斯、《雾都孤儿》的作者狄更斯等人；第二类是兼职的儿童文学作家；第三类是专业的儿童文学作家）

三、 从创作动机划分的作家类型（第一种类型是从“社会正义”的立场

出发而创作儿童文学；第二种是出于教育的责任感；第三种是从将某种人生经验传达给儿童的愿望出发而创作儿童文学；第四种是为供孩子们娱乐而创作）

四、 从创作立场划分的作家类型（分为‘母亲’作者、‘父亲’作者、‘儿

童’立场的作者）

6儿童文学的创作方式：一、童年实际体验式和体验虚构式；二、外部观察式和内部体验式；三、象征的、诗的方法和写实的方法。126

7儿歌的十种特殊形式（根据定义辨析）见书171

8儿童文学的审美特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素

9我国作家：唐，段成式《酉阳杂椇》中的《叶限》，有中国灰姑娘之称，比欧洲早800年；明，吕坤《演小儿语》，最早的儿童总集；我国最早儿童歌舞剧的创始人，黎锦晖，湘潭人；陈汛涛，《神笔马良》当代儿童文学家；叶圣陶：中国现代儿童文学的开创者（短篇童话），第一部童话集《稻草人》、第一部童话作品《小白船》 “弯弯的月儿，小小的船···” 冰心：儿童散文《寄小读者》


张天翼：又一开创者，开创了中国长篇小说的先河，作品具有讽刺性，代表作：《大林和小林》，《秃秃大王》，《金鸭帝国》；解放后：童话《宝葫芦的秘密》，儿童小说《罗文应的故事》

10外国：安徒生：丹麦，世界上第一个文人童话作家，代表作：《丑小鸭》——哲学最真实的表现；《海的女儿》——作家自己的情爱与生命体验；《皇帝的新装》——揭示的是有关人性弱点的永恒话题；《卖火柴的小女孩》 其思想特色：鲜明的人道主义精神。艺术特色：浓郁的诗意；温暖的幽默；浓郁的儿童情趣；大量细节的成功运用和语言的丰富性。

圣·埃克絮佩里， 法，《小王子》其象征手法： 1扎根于现实；2直白而透明；3须经揣摩，思考；象征的意义：1描写现实的愿望也满足超越现实的愿望，直白而透明 ；2 经过反复揣摩，理性思考才能理解其中的意义；3需从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话加以审视，进而深入挖掘、方能领悟其潜在于文化文本中的意义 表现手段：1通过童话结构模式完成：“叙事性范型”以童话形式为载体，让“英雄离家远游” 去“追寻奇迹”2使用二项对立关系为象征营造有利得氛围。《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中，具有深刻的哲理性。

王尔德，英，唯美主义理论的倡导者，其童话的思想内容：1强烈的社会批判精神；2颂扬以善于爱为内涵的心灵美；艺术成就：1鲜明的二元对立的幻想世界；2色彩斑斓、摇曳生姿的诗体；3奇美丰富的幻想语言

科幻小说之父：儒勒·凡尔纳； 新美南吉—日本作家； 科洛迪：意大利，《木偶奇遇记》（一说谎鼻子就变长）皮洛乔； 林格伦：瑞典，女，20世纪具有划时代意义的作家，《长袜子皮皮》

路易斯·卡洛尔，英国柴郡人，《爱丽丝漫游奇境记》（现实讽刺性），该作品具有划时代意义：1彻底突破了西欧儿童读物道德训诫的传统模式，以儿童为本位；2有意抛弃了人们所公认的童话逻辑；3塑造了一个真实可感，个性鲜明的人物形象；4幽默与荒诞色彩（语言；喜剧色彩的角色和情节）

11儿歌与儿童诗的异同 195

同：都属于儿童诗歌类，都有儿童情趣，讲究押韵‘注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感 异：1，儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化 2，儿歌主要由大人吟诵，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗主要由儿童自己吟诵，表达儿童自己的情感 3从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容更丰富

12童话的基本特征是幻想 ；童话人物形象分为：超人体，如《白雪公主》中的魔镜；常人体 如：《皇帝的新装》中的皇帝，大臣等；拟人体 如：《木偶奇遇记》中的木偶

13 童话的艺术表现手法：1夸张（极度，全面性，具有假定、虚幻、比拟、情节性）；2拟人；3假定；4象征；5神话、变形、怪诞 （对故事进行具体分析） 208

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