家校沟通的反思

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家校沟通的反思

1. 尊重家长

班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，不能一见面就埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对立。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。 2.准确评价学生。

在家长面前评价学生，能够先谈学生在校内的表现。肯定学生的进步和成绩。这样再谈学生的问题时家长就比较能够接受。应该极力避免疾言厉色地责备家长，导致家长产生抗拒和尷尬的情境，使交谈无法实行下去。 3. 讲究沟通的艺术。

班主任面对的是几十个不同的家长，其知识结构、职业类别、性格气质、修养水准等都是不一样的，所以在沟通时要因人而异，不同的家长采取不同的沟通策略，是沟通更有针对性和实效性，比方对性子比较急躁的家长，要多肯定孩子的优点，使其放松心情，那么接下来的话，他就比较能够听得进去。对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。我们不能用成绩这个个标准来否认学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进


步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。

家庭教育是学校教育的重要辅助力量，只有实现家校的有效合作，才能更好的促动学生的成长，所以，让我们携起手来，为孩子的明天更加努力。

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