教师如何跟家长沟通孩子的问题

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教师如何跟家长沟通孩子的问题》，欢迎阅读！

教师如何跟家长沟通孩子的问题



教师如何跟家长沟通孩子的问题





教师跟家长沟通的方法：善用教师的影响力

这几年，我经常听到家长为我为我介绍他们的孩子时，会特别加上标签，比方说，我的孩子是属于「慢热型」、是「观察型」的，我的孩子「很绷」，或是我的孩子虽然功课不大好，但是他很快乐、很善良等等。听过几次之后，我对于如此一致的标签用语戚到很好



奇，所以问了几个家长，很想知道这些类型是由谁设定的 ?家长告诉我，是学校或安亲班老师对孩子进行观察后的归类。



对于这件事，我很不以为然，老师们这样分类孩子对家长是一种误导，家长因为信任教师的专业，如果以此放大做为检视孩子行为的标准，便会越看越同意，这等于自己领着孩子入座于这些标签中。一个经常被称为「慢热型」的孩子，本来只是不大懂得与人相处时应有的礼貌，一旦有过几次听妈妈在别人面前说他这种行为是「慢热」，果真就越来越不与人招呼、越不习惯有问有答，甚至开始躲躲藏藏，以实际行动来显现他的「人际慢热」。



教师跟家长沟通的方法：定下行为的意向

教师跟家长沟通的方法：以言行同时施教于亲子

生活中有许多事可以简单清楚地为孩子讲解，而一个受到尊重的教师具有最优势的位置，能够以自己的言行同时施教于父母与孩子。



多数家长把孩子送到学校时，对教师都是尊敬与仰赖的，因此教师在与家长谈论孩子的问题时，应该主动想到家长的心情，与由此可能产生的影响。当一位老师管不住在班级里淘气捣蛋的孩子，他可能



有两种选择——一是与家长讨论纪律与常规的重要，然后各尽

其力，共同协助孩子加强自己与环境兼容的能力 ; 另一种方法那么是请父母带孩子去看医生、做检查。想想看这两种建议所引发的影响，前者是具体的改善行动，后者却把父母带进忧虑的深渊。


教师如何跟家长沟通孩子的问题



我遇过两位年轻的妈妈，她们的孩子都在小一时就被老师要求带去看医生，此后教养的路上便走得忧心忡冲，在体制内与体制外的学校来来去去，孩子也无法真正安定下来。另一位那么在检查确定孩子并没有注意力缺失之后，医生却主动要帮家长开列「过动儿」的证明，因为医生说，这样老师就不会找孩子的麻烦了。



教师跟家长沟通的方法：不带偏见的具体沟通



当教师与家长沟通孩子的问题时，绝不是要诋毁学生或指责家长的教育失败，所以双方的心情不可带有任何偏见，只要针对问题，简单扼要地说明错误所在、并提出改善的具体方法，就会很愉快。但我认为，无论在时间的方便与传统的尊师观念上，这一类沟通由教师主导是更好的，以免使家长陷入不必要的顾虑与担忧。



例如，我曾好几次跟家长说，请他们送孩子来上课时，不要对孩子耳提面命：「你要乖喔 ! 」「在 ...... 老师那里要守规矩喔 ! 」因



为孩子都知道，只有被认为是坏孩子的人，才需要一直被叮咛得守规矩，大人假设不断引发孩子自我感觉不良，一定很难进行自重的教育。每当这样提醒家长，我看到好多父母都不好意思地点头，虽然这只是一段很短的沟通，但亲师之间已有积极合作的开始。家长大



可信任自己的孩子会在老师适当的指导下好好学习 ; 当然身为教师，也要以真诚的言行赢得家长的仰赖与敬重。



我相信一个获得家长信任的老师，对教育可能产生极大的影响力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/vNu.html