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(幼儿教师随笔)让智能强项焕发异彩
让智能强处焕发异彩
不善表达,在班中 属静静无 型。
有时一个时机,我到 家串 , 他的 “小天地 ”里堆 各样各 的小汽 , 上 琳琅 目的汽 志, 直好像走 一个 “ 的世界 ”。
自然我与 聊起了 , 两眼 着熠熠的光辉,流畅的 我介 各样
样式的 , 我 个素不 的 “ 盲 ”也知道了侏儒、欧宝、 斯莱斯、保 捷 ⋯⋯ 他 能 四十余种不一样品牌的汽 志,全然不是班中那个静静无 的 ,而是一个 “汽 专家 ”。
征得 赞同后,我将 的 “ 源 ”移居到我 班上, 来当 “老 ”。一段 以来,我班的孩子 一有空就 在 身 ,恳求 他 介 自己
喜 的 ,辨 各样 志。 然如一位 “小博士 ”,从一个静静无 的 “小不点”一 成 班上人人注视的 “大名星 ”。他也 得能言善 了, 思 活 了, 凡事 极主 了。
的 智能 了异彩,促进他在各方面都有了 足的 展。此后 孩子 智能的 掘将是我工作的又一个打破点。
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