口才训练方法技巧

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口才训练方法技巧

口才对孩子的语言及思维进展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的，增添孩子的，还能培育孩子的反应能力。这里给大家共享一些关于〔口才训练〕〔方法〕技巧，供大家参考。 口才训练方法技巧

(1)速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

(2)背诵法我们都背诵过课文。有诗歌、有〔散文〕、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为海珠口才培训老师要求必需背诵，而不得不背，以完成海珠口才培训老师交给的学习任务，也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 (3)练声法练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都宠爱听那些饱满圆润、悦耳悦耳的声音，而不愿听干瘪无力、嘶哑干涩的声音。所以锻炼出一副好

这里应多做一些这样的练习:

①采吸一口气。数数，看能数多少。

②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避开喘气声。 ③按字正腔圆的要求读以下〔成语〕:

英雄英雄兵强马壮争先恐后光明磊落深谋远虑果实累累五彩缤纷心明眼亮海市蜃楼优柔寡断源远流长山清水秀 ④读练口令

A.八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 B.哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。 C.洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。 (4)复述法复述法简洁地说，就是把别人的话重复地表达一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如海珠口才培训老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的〔记忆力〕、

嗓子，练就一腔悦耳悦耳的声音，是我们必做的工作。

反应力和语言的连贯性。

练声的方法是:第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气缺乏，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。

吸气:吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们

复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多

可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。留意吸气时不要提肩。

少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在

呼气:呼气时要·慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、

于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。假如能面对众人复述就更好了，它还可以锻

论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能到达这个目的。呼气

炼你的胆识，克服紧急心理。

时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

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其方法是:选一段长短合适、有确定情节的〔文章〕。比较好是小说或演讲词中表达性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，比较好能用录音机把它录


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(5)仿照法我们每个人从小就会仿照，仿照大人做事，仿照大人说话。其实仿照的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及四周的人学习，向四周的人仿照。那么我们练口才也可以利用仿照法，向这方面有专长的人仿照。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。 其方法是

①仿照专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段精彩的话，录下来，供你进行仿照。你也可以把你宠爱的、又适合你仿照的播音员、演员的声音录下来，然后进行仿照。 ②专题仿照。

③随时仿照。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行仿照，留意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边仿照，边看边仿照，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学学问。

这里要求要尽量仿照得像，要从仿照对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行仿照，并在仿照中有创造，力争在仿照中超过对方。

(6)描述法小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简洁地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

(7)角色扮演法角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。

我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有看相同的意义。

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角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。 其方法是:

①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。 ②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁能精确地扮演自己的角色。

④也可一个人扮演多种角色，以此培育自己的语言适应力。

这种训练的目的，在于培育人的语言的适应性、独特，以及适当的表情、动作。

(8)讲〔故事〕法同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很简洁，要真讲起来就不那么简洁了，常言说:“看花简洁，绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些伴侣听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

(9)实战训练当您在不同场合、面对不同观众当众发言时，假如由于紧急怯场、面红耳赤、大脑空白、思维混乱、语无伦次，重点不明、言之无物、条理不清;无文采，无新意;缺乏感染力、吸引力，劝告力……时，不善表达不但您个人能力受到质疑，还为自己设置了进展障碍，严重影响到您的〔职场〕前景，口才的提升不在于您背诵多少〔演讲技巧〕，而在于您通过实战把学问转化为技能并变成自己的习惯才是重要的。

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