幼儿教育电子资源课题名称小班科学活动猜猜它是谁

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小班科学教学设计和反思





课题名称：小班科学活动：《猜猜它是谁》

学科年级：

小班科学

教材版本：





一、教学内容分析

动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。

二、教学目标

1、从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

2、愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

三、学习者特征分析

具体形象是学前儿童的特点，小班幼儿主要依靠行动进行思维。小班幼儿已经有游戏活动，但是他们还不大会玩，需要成人引导。

四、教学策略选择与设计

游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验。儿歌优美动听，节奏感强，并富有童趣，是发展幼儿语言能力的良好载体和应用工具。

五、教学重点及难点

重点：能从动物的局部判断出是哪种动物。

难点：能将动物完整的拼出来。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图


引导幼儿看PPT 带领幼儿做游戏 带领幼儿念儿歌 指导幼儿拼图



看图片说场景 看影子猜动物 知道动物主要特点

分工合作

一个直观的情境

学会观察 学会听

学会思考、动嘴

和动手







七、教学评价设计



在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。在活动中，鼓励幼儿用眼睛观察，用大脑思考，用小手操作，用嘴巴讨论。培养幼儿能运用各种感官、动手动脑，探索问题的能力，为幼儿终身的学习与

发展奠定良好的素质基础。

八、板书设计







眼睛、耳朵、头、手、嘴的简笔画。

九、实践反思

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