小学英语朗读教学训练方法研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语朗读教学训练方法研究》，欢迎阅读！

小学英语朗读教学训练方法研究

作者： 黄仙妮

来源：《天津教育·中》2020年第02期



[摘要]朗读是一个普通又重要的学习方式，将书面文字转变为声音，离不开口、眼、脑、耳的相互配合，属于知识输入环节，也是四大语言技能之一。小学英语同样是一门语言类科目，教师需把握良机科学开展朗读训练，为学生的后续朗读和其他语言技能的学习做铺垫。本文主要对小学英语朗读教学中如何进行训练做深入研究，同时制定一些科学的训练方法。 [关键词]小学英语;朗读教学;训练方法

朗读教学是小学英语教学的重要构部分，由于英语是一门外来语言，小学生缺乏相应的语言学习环境，朗读对话、短文就成为学习英语的一个关键途径，也是培养他们英语语感的基本举措。小学英语教师在朗读教学中应当尽可能地为学生提供更多的开口朗读机会，设计多样化的训练方法，使其在朗读训练中学会单词发音，让他们感受英语语言的独特韵味。 一、注重基础知识教学。指导学生正确朗读

在小学英语朗读教学中，朗读训练最基本的要求是正确、流利地读出句子和文章.由于英语不是母语，大部分小学生对英语知识的学习存在着一定的陌生感，他们在朗读过程中既要注意读音，还需要思考单词、句子的含义，极易出现语速慢和读错单词的现象。因此，小学英语教师在朗读训练中，首先要注重基础知识的教学，指导学生正确朗读单词读音，使其以足够的词汇量为依托进行多次朗读，慢慢培养他们的英语语感。比如，外研版（三年级起）教材第一册What’s your name？的教学，本节课主要围绕询问姓名句型及回答展开课题，我先让学生听课文录音，感知对话内容，理解What’s your name？及其回答的含义，在此基础上带领学生学习what、is、your、name等新单词;接着要求学生边听录音边模仿语音语调跟读，并通过跟读、男生女生对读、个别读、高低声读等多种形式练习和认读;再出示主要句型，将学习的词

本文来源：https://www.dy1993.cn/uGf.html