小学数学复习方法总结

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小学数学复习方法总结

学生要全面把握知识，内化完好的知识体系，总复习必需要全面系统，要作出全面反响。复习中不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免得学生消沉厌烦，费时费力效果又低。 老师应该有效合理地系统学生的根底知识，内化知识构造，增强学生亲自积极主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，考虑、讨论、分析，最后得出结论，并且能进展灵敏运用。

笫一阶段的复习应该重根底、全面反响、再进步、再发现。 小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进展的。前后知识情况间隔达六年，对学生掌握知识状况不能全面理解时，首先应进展全面试探反响，即以教学大纲为根据，针对于每一部分知识中的根底、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的根底上独立认真的完成。

老师通过修改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学方案，重点理清根本概念、根底计算、根本操作、根本应用方面的知识构造网络，再指导学生理清自身掌握情况，作一个小结。针对学生全面试探反响出来的问题，着手重点解决每一个部分知识中典型的综合试题，理清每部分知识的解题思路。

建立了根底知识构造网络，应让学生重新去品味根底知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促进步，以练习为主要反响手段。在详细操作过程中可让学生先练或在练的过程中进展讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，


及时反响，总结归纳。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生可以弄清每一个知识点，掌握全面根底知识和规律，进步学习才能，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有根底上再进步，使知识常用常新、常新常用，也给老师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。

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